【正文】 　　師：你能把故事帶到歌曲里唱一唱嗎?　　生：創(chuàng)編　　四、課時結(jié)束　　小學(xué)二年級音樂15單元精品教案匯總?cè)涸聝簭潖潯　〗虒W(xué)目標：　　通過聽、唱一組與自然景觀──夜色、月色、宇宙、星光有關(guān)聯(lián)的歌曲、樂曲，進一步激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和對大自然、宇宙空間的想象力。　　。　　(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強弱　　二、根據(jù)二拍子強弱規(guī)律來跳踏點步　　，講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后右腳向右橫踏一小步，左腳尖點于右腳窩。　　《小小的船》　　　　師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的?！　?，聽范讀，師領(lǐng)讀生跟讀。　　(搖小船)，請生兩人一組，邊唱邊劃船?！　÷蓜颖硌?感知音樂)　　二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)　　和星星對話　　設(shè)計意圖：在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！　≌J識音階、唱音階　　四、學(xué)唱新歌　　聆聽歌曲范唱，感受歌曲。　　(3)創(chuàng)編歌曲展示　　六、課堂小結(jié)　　第三課時　　《螢火蟲》　　一、復(fù)習(xí)己學(xué)歌曲《小小的船》《我和星星打電話》　　要求：能夠完整背唱兩首歌曲?！　∥灮鹣x的客家話叫做“火焰蟲”，臺灣話叫做“火金姑”。氧化氮同時也是人類控制心跳和記憶的化學(xué)物質(zhì)。利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的遺傳基因轉(zhuǎn)移到玉米中，科學(xué)家們就能夠較快地培育出新的具有抗病蟲害和抗農(nóng)藥能力的玉米新品系?！薄拔⒂隇⒉粶?，輕風(fēng)吹欲燃。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。　　，學(xué)生輕聲跟琴唱。能合上(三拍子)節(jié)拍。　?。焊鹘M上臺進行表演，師生共同評價。小小的螢火蟲無私奉獻自己的一點點光，教育學(xué)生把自己的愛心奉獻給需要幫助的小朋友。在我國歷有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的成語故事還有許多?！　?，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請同學(xué)們用手勢表示出來，并有節(jié)奏有音高地唱一唱。　　，學(xué)生唱出音名，也可請一名學(xué)生上臺做手勢，其余的學(xué)生唱?！　〉谖逭n時　　《月亮月光光》　　(一)復(fù)習(xí)背唱《小小的船》　　?！　、谕暾芈犚槐橥暥爻摹对铝猎鹿夤狻贰　、垡笸瑢W(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。　　，是優(yōu)美還是歡快?　　(三)表演　　(四)課時結(jié)束　　第六課時　　《阿細跳月》　　一、組織教學(xué)　　二、節(jié)奏律動　　今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊喲!　　(出示節(jié)奏)　　走　快點快點快點走　　合　右左右左右左　右　　(合：拍手　右：右手拍腿　左：左手拍腿)　　生：模仿拍節(jié)奏?！　。蠋煄е鴮W(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏　　四、課時結(jié)束　　小學(xué)二年級音樂15單元精品教案匯總四：快樂的游戲教案　　教學(xué)內(nèi)容：　　唱歌《阿西里西》　　欣賞《轉(zhuǎn)圓圈》　　唱歌《拔河》　　器樂堂鼓，小鈸和木魚　　欣賞踢毽子、布老虎　　活動士兵進行曲　　單元目標：　　繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，鼓勵學(xué)生對所聽的音樂作出評價　　繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常注意自然界和生活中的各種聲音，并用自己的聲音或打擊樂器進行模仿　　隨音樂做動作時能與音樂協(xié)調(diào)一致　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時的自信心　　具體目標：　　學(xué)會歌曲《阿西里西》，《拔河》，并能隨歌聲作表演　　認識堂鼓，小鈸，木魚，掌握基本的演奏方法并為歌曲作伴奏?！　　短唠ψ印贰　∵@是一首通俗易懂的管弦樂曲，全曲取名《中國兒童玩具》，由《踢毽子》、《抖空竹》、《放風(fēng)箏》、《布老虎》四首短小的管弦樂曲組成。樂曲用“XXXO∣XOXOXOXO∣XOXO∣”節(jié)奏型多次重復(fù)，表現(xiàn)了一群木偶兵神氣地操練的情景?！　　妒勘M行曲》的動作變化較多，且要合拍，容易發(fā)生手忙腳亂的情況。　　三、學(xué)唱歌曲：　　師簡介律動《阿西里西》及彝族　　并伴隨著教師的講解出示課件　　唱《阿西里西》　　提問：“歌中都唱了什么?　　講解：“阿西里西”是“好朋友”　　丘都拉迪是指愉快的心情　　共同讀題目　　學(xué)讀　　(1)師跟節(jié)奏有感情地朗讀歌詞　　(2)引導(dǎo)生跟師有節(jié)奏地朗讀歌詞一段　　(3)個別難點處多讀幾遍　　(4)集體跟節(jié)奏朗讀二段　　(5)師生接龍朗讀　　學(xué)唱　　(1)師生分句學(xué)唱一段　　(2)丘都拉迪，嗡啊，啊呀拍小朋友，愉快的心情，用愉快有彈性的聲音演唱一段?！　∫龑?dǎo)學(xué)生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》　　在教師的指導(dǎo)下，隨著伴奏帶全體學(xué)生富有表情地歌表演《阿西里西》　　三、音樂欣賞　　提問導(dǎo)入　　“你們喜歡玩什么游戲?”　　“在皎潔的月光下你們喜歡玩什么游戲?”　　初步欣賞《轉(zhuǎn)圓圈》　　“你們聽一聽彝族小朋友在月光下是怎樣玩游戲的?”　　師介紹合唱歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》的相關(guān)資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較　　師總結(jié)　　兩者相同的是都是彝族的音樂且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉(zhuǎn)圓圈》是兒童們的游戲歌曲。　　能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏?！　×艚o學(xué)生足夠的空間和時間玩打擊樂器　　教學(xué)過程：　　一、組織學(xué)習(xí)：　　師生問好!　　二、玩打擊樂器：　　展示堂鼓、小鈸、木魚等打擊樂器，請學(xué)生說出名字　　師介紹并示范三種打擊樂器的基本演奏方法　　學(xué)生分三組學(xué)習(xí)　　堂鼓“XXXXX”　　左右左右齊　　小鈸“XXXXX”　　木魚“XXXX”　　各組分別探索其它演奏方法　　三、配伴奏　　請學(xué)生分組設(shè)計為《阿西里西》配伴奏　　師生共同比較，歸納，綜合，作出幾套方案　　部分學(xué)生演唱，部分演奏　　相互交換演唱，演奏　　四、學(xué)唱歌曲：　　用拔河的圖片導(dǎo)入，請學(xué)生用語言描繪拔河時的氣氛　　聽賞歌曲《拔河》　　師生共同朗讀歌詞　　師領(lǐng)讀生齊讀　　學(xué)唱歌曲　　a)跟師分句學(xué)唱二遍　　b)集體輕聲跟琴演唱　　c)教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱　　d)生領(lǐng)唱，其余生齊唱　　e)按課本上的要求，用打擊樂器(或小嗽叭，喊聲，跺腳等)表現(xiàn)歌曲《拔河》熱烈，緊張，歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來?！　「倪M措施：　　引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中欣賞感受音樂《踢毽子》和《布老虎》　　教學(xué)過程：　　一、組織學(xué)習(xí)　　師生問好!　　二、欣賞《踢毽子》　　提問導(dǎo)入　　“你閃喜歡玩哪些游戲?”　　賞管弦樂曲《踢毽子》，引導(dǎo)學(xué)生注意由木琴奏出的主題　　師表演踢毽子動作，開始時兩拍踢一下，后可變?yōu)橐慌奶咭幌?，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等?！薄奥楹笔敲耖g傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋，戴虎帽，玩布虎，是表示驅(qū)惡除魔，保佑平安的意思?！　〗虒W(xué)難點：　　《士兵進行曲》的動作變化較多，且要合拍，容易發(fā)生手忙腳亂的情況。　　這段音樂一共有八個樂句，每句四小節(jié)，如只做一遍動作，可用第1，2，7，8樂句?！　∷?、師生再見!　　小學(xué)二年級音樂15單元精品教案匯總五：動畫城　　第一課時　　教學(xué)內(nèi)容　　學(xué)唱《拒絕小看人》?！　?fù)習(xí)一年級學(xué)過的動畫歌曲。　　教師第二次播放歌曲并提問：這首歌曲是哪部動畫片的插曲?歌名是什么?　　教師第三次播放歌曲并提問：有哪位同學(xué)會唱這首歌曲?你能大膽地到臺前來為全班同學(xué)演唱嗎?　　學(xué)唱歌曲?！　?4)每一句的最后一個音，都是四分休止符，教師要提醒學(xué)生不要拖拍?！　?三)簡介《濟公傳奇》的故事　　教師可請學(xué)生為同學(xué)簡單介紹動畫片《濟公傳奇》的有趣故事?！　?五)演唱一年級學(xué)過的或?qū)W生喜歡的動畫歌曲　　可將全班同學(xué)分成四個小組展開競賽，看哪個小組唱的動畫歌曲多。教師分別范唱老鼠和貓的聲部　　請學(xué)生繼續(xù)聽錄音，跟著錄音學(xué)唱老鼠與貓的伴唱部分　　(三)聆聽歌曲并選擇節(jié)奏　　教師自己或請學(xué)生在黑板上畫出兩間房子，兩間房子沒有任何特殊標記，請學(xué)生說出哪間房子是老鼠的，哪間是貓的?　　教師在黑板上出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)學(xué)生將剛才模仿的老鼠與貓的叫的聲音，與卡片上的節(jié)奏相對應(yīng)?！　?三)隨著音樂設(shè)計其他律動　　引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，隨著《藍皮鼠和大臉貓》的音樂，做律動?！　〗虒W(xué)目標　　《三個和尚》?！　　洞箫L(fēng)車》?！　　敖酉聛戆l(fā)生了什么，哪個同學(xué)能給我們講講?”學(xué)生七嘴八舌紛紛補充后面的故事。　　教師告訴學(xué)生，剛才聽到的樂曲是作曲家金復(fù)載特意為動畫片《三個和尚》創(chuàng)作的音樂?！　?，教師在各件打擊樂器前示意前奏使用了哪種樂器，也可讓學(xué)生隨樂曲前奏在各打擊樂器上做虛擬動作?！　?，請學(xué)生說說第二段與第一段情緒有何不同(第一段明快、活潑，第二段舒緩、寧靜等)?！　?，分別為教師彈奏的主題旋律第一、第二段伴奏，要求表現(xiàn)出兩種不同的情緒?！　?