小學四年級數(shù)學上冊教案西師版文案-預覽頁
【正文】 ，提高學生的綜合運用能力。通過判斷糾錯練習，一方面強化長度單位和面積單位的區(qū)別，另一方面想從“數(shù)”與“量”兩個維度探索修改的方法(修正數(shù)據或計量單位)，既鞏固了單位面積的大小觀念，又滲透小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化的思想，拓展了學生的思維。] 四、總結 這節(jié)課我們一起整理了“從平方厘米到平方千米”(板書)的面積單位，誰來談談這節(jié)課中你的收獲? 最新小學四年級數(shù)學上冊教案西師版文案2 教學內容 課本第1—3頁中的例例2及相應的“說一說”、“算一算”、“想一想”?！ 〗虒W重難點重點：掌握兩步(不含括號)混合運算的順序?！ 《?、探究新知 教學例1?！ 、傧茸寣W生獨立解決。(1)理解圖示內容。 ?、劬毩暎?2+12411011247?！ 【毩曇坏?頁第3題：數(shù)學醫(yī)院?！ ≌f說這節(jié)課你學到了什么? 五、作業(yè)布置。 在解決問題的過程中使學生體會到小括號的作用，能正確計算帶有小括號的兩步混合運算z 培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣?！ 〗虒W過程 一、前題診測 提問：不含括號的四則混合運算的運算順序是什么? 計算：24+480247?！ 〕鍪纠?教學情境圖，引導學生認真觀察。3”這個算式是否符合解決此題的順序，進而探討出用小括號“()”來幫忙?！ ∠戎该麑W生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班反饋矯正?！ ∽钚滦W四年級數(shù)學上冊教案西師版文案4 教學內容 課本第5—6頁例例5，課本第6頁“課堂活動”?！ 〗虒W重難點 重點：學會用線段圖表示數(shù)量關系，分析具體的實際問題。(10299)(12063)45 先指名學生口答運算順序，然后讓學生獨立計算，最后進行全班訂正。 問：從圖上你能獲得哪些些信息?問題是什么? 指名回答，引導學生找出圖中所提供的信息，明確所提的問題：啄木鳥每天吃多少只害蟲? (2)自主探索 教師提示學生試著用線段圖來表示圖中的數(shù)量關系分析和解決這個問題?！ ≈笇瓿烧n本第5頁“議一議” 全班交流時，重點引導學生討論：為什么表示“多45只”的那一段要用實線表示?！ ?3)合作交流?！ 枺和ㄟ^這節(jié)課的學習，你學會了什么? 五、作業(yè)布置?！ ≡诤献髋c交流中的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣。小數(shù)的含義是屬概念教學，較為抽象、凝煉，根據學生對概念的認知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律?！ ×私庑?shù)在生活中的普遍存在及廣泛運用，體驗數(shù)學在身邊，感受數(shù)學學習的價值和樂趣?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景導入新課 創(chuàng)設“”假期情景，使本課內容與學生的現(xiàn)實生活經念相吻合 在假期里你買了什么物品?花了多少錢? 老師買了一本書，同學們猜一猜要多少元? 從同學們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。(怎么產生的) 什么叫小數(shù)?(小數(shù)的意義) 小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的? 根據學生提的問題，師生分析問題 師生小結小數(shù)的意義 (1)象“、”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。(分母是100的分數(shù)，可以寫成2位小數(shù)。3位小數(shù)表示千分之幾。 四、小結 了解小
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