小學六年級英語教師教學工作計劃-預覽頁
【正文】 三、教學總目標和教學要求 小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。 2。 4?！ ??！ ?。從而到達以舊引新，更好地為新授打好基礎。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。這樣能夠提高學生的聽說本事，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。我們能夠利用小學生愛玩的天性，在對話教學中，設計各類競賽，游戲，讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱，跳中學?！ “岩恍﹩卧~，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造本事。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自我的本事，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習進取性的提高方面要花大力氣?！ 『筮M生的情景大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講，沒有動腦筋的習慣，作業(yè)也不能自我完成(能夠說十次作業(yè)九次抄襲別人的)，屢教不改?！ ∈购筮M生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣?！ ⌒W六年級英語教師教學工作計劃3 一、學生基本情景分析： 這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)進取、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自我(尤其以女生為主)。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?！ ∧苈?、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。 能聽、說、唱7首歌謠?！ ∷?、教學措施： 融會話教學與情景表演之中?！ ≌{(diào)動學生學習的進取性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去?！ 〉谄咧躑nit5Whattimeisit? 第八周Unit6Howmanypensarethere? 第九周Unit7Isthisanorange? 第十周Unit7Isthisanorange? 第十一周Unit8Ilikeasunnyday?！ 〗處煂W期計
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