【正文】 動物王國的小動物們，幼兒高興極了，他們對小動物的喜好也很了解，能說出相對應(yīng)的動物和食物）二、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。　　師：和你的好朋友說說你找到的是什么食物，可以用來招待哪個小動物？　　A:我找到了肉骨頭，可以送給小狗吃！　　B:我找到的是胡蘿卜，可以送給小兔吃！　　C：我找到了小青草，可以送給小牛吃！　　D:我找到的是小青蟲，可以送給小雞吃！　　(評析：幼兒都能用較完整的語言回答：我找到的是小草，可以送給小牛吃或我找到的是小青蟲可以送給小雞吃等)　　幼兒喂小動物吃食物?！　煟好總€小動物都吃到食物了嗎？請小朋友來說說你們的發(fā)現(xiàn)？比一比，小動物和食物哪個多？哪個少？　　A：小狗都吃到肉骨頭了?！　煟盒游飩冋f我們的食物真美味，謝謝你們！他們會把我們的熱情招待告訴我們森林里的小動物們！　　三、游戲《穿項鏈》。少1個是多少呢？　　多1個（5個）?！　??！　　龑?dǎo)幼兒分別擺出數(shù)量是5的五組木棍?！　　敢恢?，妞妞沿著從15到順序走，應(yīng)該走哪一條路?　　—將妞妞沿著從15的順序走的那條路用彩筆畫出來。（從背面取出三角形圖片）　?。?）咦，這個寶寶長得真奇怪，你們認識他嗎？看看他的頭上長了什么？下面兩邊呢？他有幾個尖尖角呢？我們一起來數(shù)一數(shù)?！　∷?、猜測分享圖形寶寶送的禮物，讓活動繼續(xù)延伸　　收到了這么多的禮物，圖形寶寶們很高興，瞧，（出示禮品盒）他們也給我們準備了禮物呢。從幼兒實際出發(fā)，設(shè)計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。提供可操作性的材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。　　感受招待客人的快樂?！　‰S音樂《玩具進行曲》入活動室。　?。?）利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3?！　。?）盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個?！　∮螒颍簻蕚?個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來?！　g送小猴子一家?！　⊥ㄟ^手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣?！　〔贾眯⌒艿募遥盒⌒芡婢咭粋€、小熊頭飾一個、各種食物若干。”“我們?nèi)バ⌒芗?，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”　　（2）教師帶幼兒過”小河”、鉆”山洞”，并引導(dǎo)幼兒點數(shù)”石頭”、”山洞”的數(shù)量。教師說：”我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?！　。?）穿項鏈?！　〗Y(jié)束活動?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。”、“我是熊寶寶，我是最小的?！　∮螒颍骸八屯搿?，提醒幼兒會邊送邊說一句話?！　∮變翰僮?，提醒孩子能邊送邊說一句話?！　∮變核褪痔??！　』顒訙蕚洌骸　⊥婢哕囉變喝耸忠惠v、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套　　活動過程:　　一、激發(fā)去玩具城的興趣　　我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）　　隨律動《開火車》進入活動室　　二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量　　幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量　　小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。　　本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。猜猜看。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認知，通過不同的數(shù)量進行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)?！　‰y點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念?！　〗淮螒蛞?guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”　　師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋？（許多）。”（幼兒游戲）　　師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉？（許多蛋蛋）　　師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋?；顒又?，老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣?！　∪?、活動準備　　音樂《郊游》、《蘋果》?！　∈孪仍陂T口為每個孩子發(fā)一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。　　幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，滿足其好奇心?！薄　》乓魳?，音樂聲停，給幼兒拍照：“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的，我來給他拍照。）　?、频诙斡螒颍笠魳仿曇煌?，幼兒坐下休息：“我們再來玩一次吧，不過小蘋果樹們剛才站得很累了，這次音樂一停，我們可以坐下來休息一下。（幼兒第一次嘗試按顏色分類。）　　“聽，那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢，我們來幫幫它們吧。）　　老師巡回指導(dǎo)?！　⌒“鄶?shù)學(xué)活動：樹葉分類　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,調(diào)整好自己的狀態(tài),:　　小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類　　設(shè)計理念：　　《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！　』顒幽繕耍骸　?在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情?！　』顒与y點：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。　　你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。　　三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。）　　每個幼兒椅子底下放一個小盒子，里面放2—4片樹葉?！　≡O(shè)計意圖：　　和樹葉寶寶問個好，使幼兒很快進入角色，并認知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊?！　⊙由飙h(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望　　小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)　　活動目標：　　知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系　　發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?！　〗處煟骸皵?shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。　　“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。　　二、活動準備：　　毛絨玩具：一只小熊、兩只小兔、三只小狗　　學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群操作卡片　　創(chuàng)設(shè)“動物做客的情境”、“區(qū)域布置小動物的家”　　三、活動過程：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)小動物做客的情景，練習(xí)手口一致地點數(shù)。　?。ǘ┩ㄟ^給小動物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量?！　。ㄈ┧托游锘丶??！　。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇，分組進行操作活動?！　。ㄎ澹┗顒釉u價　　請個別幼兒邊說邊演示操作過程與結(jié)果。　　一、數(shù)玩具　　有二人選玩具自由操作，教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)量分別是1—5的玩具擺成一排?！　《⒂^察畫冊《歡歡去做客》　　看一看，每個小島上有哪些小動物？　　數(shù)一數(shù)，每種動物有幾只？引導(dǎo)幼兒按由少到多的數(shù)量說出動物的順序?！　〖覉@共育：　　家長為孩子準備不同數(shù)量的物品，先讓孩子點數(shù)每種物品的數(shù)量，然后再按數(shù)量說出其順序（可由少到多或由多到少）?！　≌l會爬呀？蟲會爬，蟲兒蟲兒怎樣爬？有腳沒腳都會爬。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）　　水果一籃　　歌曲：看朋友、找朋友　　教學(xué)過程：　　帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家?！　。?）參觀數(shù)字寶寶的家?！　÷犚粲螒蚵牭綆紫侣曇?，就請幾寶寶出來。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂?；顒幽繕耍骸　×私夂唵蔚淖骺投Y儀，樂意與人友善的交往?！　〔僮鞑牧系靥阂环?，大雪花插片30個?！　』静糠??！　∵诉诉?，請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家?！　‰u寶寶們愿意幫忙嗎?行動吧?！　∝?，你好。(幼兒即性表演)　　結(jié)束部分　　雞寶寶們，時問不早了，咱們該回家了，小花貓，再下次到我們家來作客。　　二、專家點評　　幼兒園小班的教育活動更應(yīng)是一種綜合型的活動，在玩的過程中，豐富生活經(jīng)驗，積累一定的數(shù)量關(guān)系與9；探索數(shù)字的樂趣。　　學(xué)習(xí)重點：　　比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。大熊最大，喜歡用大大的東西；小熊最小，喜歡用小小的東西；中熊不大也不小，喜歡用中中的東西?！　∮變嚎赡躡：會按照熊的大小，讓不同大小的熊坐不同大小的椅子?！　。?）指導(dǎo)幼兒把大中小不一樣的物品粘貼在合理的地方?！　∪?、找一找　　拓展：帶領(lǐng)幼兒在教室等處去尋找大中小的物體?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。大子兩顆?！　⌒〗Y(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。(重復(fù)游戲)　　教師擲有數(shù)字的子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)?！　◇w驗參與活動的快樂?！　』顒舆^程　　一、情境導(dǎo)入：去小熊家做客　　昨天謝老師接到一個電話，是森林里的小熊打來的，它想邀請你們?nèi)ニ易隹停銈兿氩幌肴?？那我們出發(fā)吧！（放音樂）　　二、撿樹葉　　觀察樹葉?！　。?）幼兒商討怎樣分數(shù)樹葉。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按餅干的某一特征分類?！　〗又鴮灨啥松蟻??！　⌒⌒埽耗乾F(xiàn)在請小朋友品嘗一下美味的餅干吧！嘗一嘗它是什么味道的？　　第一次按大小分餅干，啟發(fā)幼兒探索分類方法?！　煟盒∨笥褌?，看看這次的餅干是什么樣子的？應(yīng)該怎么分？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎？你來數(shù)一數(shù)。　　小熊：小朋友們，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅干，我還想請你們在品嘗一下我做的餅干，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅干是什么味道的？教師詢問幼兒餅干的味道。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特征。幼兒在活動中表現(xiàn)出很濃厚的興趣，能說出自己的