小學二年級語文《世界之窗》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 她一起照相。富士山下，日本的小朋友正在放風箏。草地上，澳大利亞的小朋友正在和袋鼠、鴕鳥一起玩耍?！ 〕醪搅私庖恍﹪业娘L景名勝?！ ∩遥禾炜罩杏酗w翔的小鳥。（學生游覽“小世界之窗”） 師：哪位小朋友說說你看到了什么？ 生甲：我看到大瀑布了！ 生乙：我看到可愛的唐老鴨米老鼠在表演精彩的節(jié)目！ 師：世界之窗真是太奇妙了！今天我們一起來學習24課《世界之窗》。如“之”――世界之窗 請小朋友看小黑板，一起來學習本課生字。（師：小朋友們真棒?。 。?）那誰來告訴我們大家，這篇課文共有幾個自然段？請1至2名學生回答?！ 煟夯卮鸱浅Ｕ_！表揚他。創(chuàng)建人迪斯尼建樂園的主要目的在于大人像孩子一樣逍遙自在地在園中游玩。建于1889年，距今已有100多年的歷史了。從塔座到塔頂共有1711級階梯，現已安裝電梯。它是一座活火山，已噴發(fā)過18次，山上現有一巨大火山口。因平整的方錐體三角形側影類似中國的“金”字，中國人稱為金字塔。自古以來，金字塔一直被視為世界奇跡?！ 。?）出示小黑板，讀重點句子“日本小朋友正在富士山下放風箏?！ 煟簡柕煤谩！ ⊥卣埂 煟旱さぴ谑澜缰斑€看到了什么？請2~3名學生回答。版塊一：走進“地球村”。板塊三：漫游“文化宮”。讓學生推測是什么原因造成了三大人種在外貌的區(qū)別時，我出示“人種分布圖，并且附上不同人種的照片，讓學生進行自己的大膽推測，目的在于能讓學生通過自己平時的積累的知識，在課上有所用，為學生的思維找出發(fā)展空間
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