【正文】 和靈活性?！　】烧迟N的果子若干?！　±蠋煟盒〈题瑐儯銈兛吹侥沁叢莸厣嫌性S多果子?！　∮變哼\用學到的各種方法運果子。今天任務完成的很好，媽媽很滿意。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活動的主人，是本?jié)課選材的關鍵?！　《?、說設計思路　　《綱要》在健康領域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。用活潑歡快的《去郊游》音樂,為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,促使幼兒愉快的進入活動情境。　　幼兒嘗試練習側(cè)身滾?！　÷犘盘栕儞Q動作。《綱要》中指出,“幼兒園的教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,各領域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展?！　∮柧氂變菏褂门菖菽嗪洼o助物塑造小刺猬?！　〔僮鞑牧?泡泡泥、剪刀。　　小刺猬有棕色的身體，黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。　?。?）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠?！　≈v評,比一比誰做的小刺猬最形象。（重點）　　培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力?！　』顒咏Y(jié)束：小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？　　活動拓展：　　區(qū)域活動：在區(qū)域活動區(qū)，準備故事圖片，讓幼兒練習排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力?！　∮變悍纸M，逐一站在同伴面前進行看圖講述?！　。層變翰吕蠋煏阉兂墒裁?；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）后提出問題；再次幼兒看ppt，聽故事，教師通過提問和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說出小刺猬的身體特點；最后在老師的要求與指導下幼兒完成作品?！　　　。?）能夠意識到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；　?。?）通過親身體驗感受繪畫成功所帶來的樂趣；　?。?）能大膽的運用色彩來表現(xiàn)對藝術的熱愛；　?。?）通過品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險性?！　∥?、教學環(huán)境和資源準備。猜猜老師會把它變成什么？　　（教師邊在半圓形上添畫邊用語言輔助作畫方法）?！　。?）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說聲謝謝，不把果子留一些給幫助過它的山羊。　　5?！　　　∷ㄋ┑膭?chuàng)意是什么，亮點在哪里，內(nèi)容豐富嗎。因為小伙伴們都嫌它渾身長刺，丑陋。小刺猬用力爬上樹，想摘到蘋果，可咕嚕一下掉了下來?！崩仙窖蛘f：”好吧?！　《貌粦摽磩e人怎樣做自己就跟著學的道理?！　l(fā)提問:　　（1）森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?　?。?）看到其他小動物燙發(fā),小刺猬的心情怎樣?　　教師講述故事第二段“刺猬著急了到不緊不慢的走著”。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。　　活動延伸　　結(jié)合小動物的秘密，激發(fā)幼兒進一步探索小動物的自我保護方法或特殊本領的愿望。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動中充分感受到快樂，我設計了活動《小刺猬背果子》，在活動中以音樂節(jié)奏引導，激發(fā)幼兒參與動作練習的興趣；在游戲中以不同的音樂旋律作為活動背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動作的欲望?！　。?）幼兒已有隨鼓點聲節(jié)奏的變化靈活地變換動作的經(jīng)驗。　　場地布置：　　活動過程：　?。ㄒ唬┌缪萁巧顒由眢w　　師引導：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來活動一下身體吧！”　　教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽《口哨與小狗》的音樂活動身體。）　　（二）變換節(jié)奏，練習動作　　隨鼓點節(jié)奏的變化，以多種形式練習手膝著地爬行的動作?！　W習直體側(cè)身滾的動作：　　（1）教師提出問題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾?！　。?）幼兒集體練習，教師重點指導幼兒按鼓點節(jié)奏速度的變換練習滾、爬的動作：幼兒聽鼓點快節(jié)奏練習爬的動作，聽鼓點慢節(jié)奏練習滾的動作。游戲中如果聽到大灰狼的音樂響起時大家背著果子從旁邊的小路跑回。　　小刺猬教案10教學目標：　　在拓印的基礎上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。　　教學手段與方法：　　圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法　　教學過程：　　一、導入引出主題：　　出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！　　二、拓印示范：　　教師出示切開的紅薯進行拓印示范　　三、幼兒拓?。骸　∮變和赜?，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作?！　“l(fā)展小肌肉動作，大膽參與活動，體驗創(chuàng)作的快樂。　　教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）　　土豆它會變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！　　二、土豆變身，視頻導入?！　〗處熃淮谱饕?，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓?！　τ變簞?chuàng)作的作品進行簡單評價。在二研試教的過程中，孩子們在墊子上的坐姿、坐的位置比較亂，不利于方便老師較順利的進行活動。在學本領的“滾”的環(huán)節(jié)中，孩子們學習得都很棒。　　小刺猬教案13設計思路：　　中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強?！　″憻捰變簞邮种谱鞯哪芰Α！　⊙篮灠羧舾?。你們愿不愿意呀？”（愿意）　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）　　那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）　　現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（好）　　活動反思：　　幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解?！　∧苡幂^完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)。　　活動準備：　　教學掛圖一套。)　　出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?　　(通過對動物動作的觀察，引導幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達。　　預設提問：　　小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?　　如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?　　(讓幼兒認真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們用語言表達的同時，幫助他們豐富語言。　　給故事起名字。)　　附：故事　　勇敢的小刺猬　　小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們?！毙∝i急忙向河邊跑去。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”!　　活動反思：　　整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。我決定用橡皮泥作為主要教學用具，以謎語的形式導入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課。　　提高幼兒的審美能力和動手能力?！　〔僮鞑牧希合鹌つ唷⒀篮??！　⌒〈题泻诤诘难劬?，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的。　?。?）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點輔導要順著一個方向在背上插刺?！　』顒臃此迹骸　”敬位顒?，我從孩子們喜愛的橡皮泥入手，加強泥工教學，鍛煉孩子的動手動腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣?！　?