小學三年級語文《海底世界》原文、教案及教學反思-預覽頁
【正文】 海底有山，有峽谷，也有森林和草地?！ 『５滋N藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏很少的稀有金屬?！ 〗虒W重難點： 了解海底景色奇異和物產豐富的特點?！ 】赐赇浵?，你們想說些什么？ 今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧！（板書：海底世界）提醒“底”字下面有個點。（老師巡視觀察） ?。ǔ鍪菊n件）這些字你們會認嗎？誰來試一試？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀。你對什么最感興趣呢？（引導分組） 明確要求：下面就請大家在組長的帶領下讀懂課文，討論疑難問題，準備好本組的發(fā)布內容，并回答記者們的提問?！ 、請大家閉上眼睛，想象一下?。ɡ首x） C、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎？歡迎大家就我們所介紹的內容提出問題。 B、扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。 ?。╞）你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎？ （4）植物： A、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。歡迎大家提問?！ ∷摹⑼卣够顒印 ⌒〗Y：這節(jié)課我們通過學習，了解到了海底是一個景色奇異、物產豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。如何讓學生認識“景色奇異、物產豐富”的海底世界呢？我認為可以采用“比較法”進行教學。在教學時，我引導學生認真讀描繪海面的句子，想自己見過的情景，對比想像大海的深邃，海底的沉積和漆黑。我在教學時，抓住這四個句子，結合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。到底梭子魚的速度快到什么程度？課文又用火車和它作比較。
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