小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《海底世界》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 ）我認(rèn)為你們?cè)诒硌?種動(dòng)物的活動(dòng)方式上不夠準(zhǔn)確?！ 、提問(wèn)：你好，我是**電視臺(tái)（雜志）的記者 ?。?）礦物 A、組長(zhǎng)：除了剛才幾個(gè)組說(shuō)到的內(nèi)容外，在海底還蘊(yùn)藏著大量的礦物。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《海底世界》教學(xué)反思 《海底世界》是一篇常識(shí)性課文，主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。課文把海面和海底作比較，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，由已知到未知，清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí)，用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚(yú)”作比較。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色，了解海底的物產(chǎn)，體會(huì)這樣寫的好處，獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開(kāi)發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。 課文第五段介紹海底植物，用“最小的單細(xì)胞海藻”與的海藻長(zhǎng)度作比較，具體說(shuō)明了海底植物大小。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容?！ 『５椎摹案鞣N聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分?！逗５资澜纭氛沁\(yùn)用比較等說(shuō)明方法介紹海底的景和物的?！ ≌n后同學(xué)們還可以通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)室或書(shū)店查閱書(shū)籍、從一些媒體上收集更多有關(guān)海底的知識(shí)，下節(jié)課我們?cè)僭谝黄疝k個(gè)”海底世界”展覽?！ 、提問(wèn)：你好，我是**電視臺(tái)（雜志）的記者， ?。╝）請(qǐng)問(wèn)什么叫稀有金屬？ （b）為什么海底里會(huì)蘊(yùn)藏這么多的礦物呢？ 小結(jié)：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問(wèn)?！ 、播放錄象，介紹相關(guān)內(nèi)容?！ 、組長(zhǎng)
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