小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 話故事……） 自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒？我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂(lè)天地”？（“這里”指沙灘，我們經(jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的快樂(lè)的地方。）師引讀。用自己體會(huì)的感情比賽朗讀。指導(dǎo)讀好。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道。） ?。?）“媽媽開心的笑了”說(shuō)明什么？他*的話又說(shuō)明什么？（媽媽已認(rèn)可了我們的活動(dòng)也很有趣；媽媽是一個(gè)充滿愛(ài)心、有寬容心的媽媽。……體會(huì)大人和孩子之間的和諧關(guān)系） ?。?）練習(xí)分角色朗讀。） ?。ㄋ模┳鳂I(yè) 有感情地朗讀課文?！ ∵^(guò)程與方法： 在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫??！ ≡鲞M(jìn)孩子對(duì)文章的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高閱讀能力?！ 〕鍪驹~語(yǔ)卡片?！ ∪⑼ㄟ^(guò)理解，概括全文 小組長(zhǎng)檢查課文朗讀情況?！ ⌒〗M內(nèi)開始講故事。 出示生字卡片。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案篇三 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀好人物對(duì)話，能根據(jù)圖畫編故事。 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《沙灘上的童話》這篇課文的生字詞語(yǔ)，還認(rèn)識(shí)它們嗎？一起讀一遍吧？ 誰(shuí)來(lái)響亮地讀準(zhǔn)詞語(yǔ)把它們送到沙堆里？ 接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》這篇課文，請(qǐng)把課本打開到48頁(yè)。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你劃了哪些句子？請(qǐng)你！ 這是第一組對(duì)話，我們合作讀一讀吧！第一組讀黑色部分的提示語(yǔ)，第二組讀第一個(gè)孩子說(shuō)的話，第三組讀第二個(gè)孩子說(shuō)的話，第四組讀第三個(gè)小伙伴說(shuō)的話?！ 〉谌齻€(gè)小伙伴猜到公主在哭，他更急了，誰(shuí)來(lái)讀這句話？請(qǐng)你！……你們認(rèn)為讀快一點(diǎn)好還是慢一點(diǎn)好呢？讀這句話的時(shí)候我們要注意語(yǔ)速的快慢，一起來(lái)試一試吧！ 公主被搶，城堡成了魔窟，我們也變身成了攻打魔窟的勇士，該用什么辦法解救公呢？看，他們?cè)谏塘恐！ ?讓我們也來(lái)編童話吧！一起讀要求：根據(jù)圖片編故事…… 四、小結(jié)升華主題 同學(xué)們，童話故事美不美？閱讀童話快不快樂(lè)？希望同學(xué)們多看童話、多編童話故事，讓美麗的童話陪伴我們開心快樂(lè)地度過(guò)每一
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