小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《山里的孩子》教案范文-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 文從幾方面來(lái)寫具體總起句較難歸納，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)有效的討論來(lái)解決問(wèn)題?！ ∨囵B(yǎng)熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情?！ ∈茄?，山里的孩子可真愛勞動(dòng)，這節(jié)課就學(xué)習(xí)課文；山里的孩子（揭題齊讀） 讀了課題，你們想知道什么？ 二、自學(xué)課文要求 讀讀通課文，讀準(zhǔn)字音?！ ∪?、檢查自學(xué)效果 提出不懂的地方?！ ∷?、講授新課 先學(xué)第一自然段。這兒的省略號(hào)表示什么？ （4）他們?cè)谶@些地干什么呢？說(shuō)一說(shuō) 滿山遍野都有他們的腳印，他們?cè)谏綄ǎ?，在竹林（），在小溪（），在草叢（），在? ）（ ）…… ?。?）他們到過(guò)這么多地方，干過(guò)這么多事情，怪不得長(zhǎng)得這么結(jié)實(shí)健壯。像這種寫法，叫先總起后分述。 課文有是從哪寫方面來(lái)寫他們的熱情好客，請(qǐng)同學(xué)門讀讀第二自然段，想好后同桌先互相說(shuō)一說(shuō)。 △是呀，喝上著甘甜、清涼的茶，客人們多舒服，多高興呀！用這樣的語(yǔ)氣讀讀?！ 〕鍪荆荷嚼锏暮⒆樱翊笊揭粯咏Y(jié)實(shí)，健壯。 出示：山里的孩子，像大山一樣結(jié)實(shí)、健壯，熱情好客，充滿幻想?！ ∵x擇寫自己所欣賞的特點(diǎn)的段落按讀懂總分段的方法進(jìn)行研究?！ ∪?、分組合作學(xué)習(xí) 有句話說(shuō)英雄所見略同，那么下面讓有共同欣賞眼光的小記者組成一個(gè)記者團(tuán)，共同去完成本次的采訪任務(wù)?！ 。ㄒ唬?、第二段 第二團(tuán)匯報(bào)?！ ⊥ㄟ^(guò)表演來(lái)表現(xiàn)山里孩子的這一特點(diǎn)?！ 。?）出示句子：渴了，他們遞上一碗清涼的茶，象清泉，象露水，一直甜到你的心窩里?！ 。?）因?yàn)椋?）都有他們的（ ），到過(guò)的地方很多?！ R報(bào)提綱：性格特點(diǎn)（三） 山里的孩子像大山一樣（ ）主要從（ ）方面看出來(lái) ?。?）他們想象著，讓果樹（ ），讓鮮花（ ），讓小草（ ），讓小溪（ ）。 孩子們想象了大山未來(lái)的奇異景象，抒寫了自己對(duì)大山對(duì)家鄉(xiāng)美好的愿望，我們也是山里的孩子也有自己的美好愿望，請(qǐng)展開想象的彩翼，模仿這一段按先總起后分述的方法來(lái)談?wù)勛约旱脑竿?，根?jù)自己的能力，確定談幾方面?！ 、把大山比做什么B、為什么把大山比做母親，說(shuō)明了什么C、有感情朗讀 小結(jié)：是的，是大山養(yǎng)育了他們，他們呼吸大山里新鮮的空氣，喝大山里的水長(zhǎng)大，是大山鍛煉了他們那樣的體魄，是大山培育了他們那樣的胸懷、氣魄，他們?cè)诖笊降膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng) 第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、情朗讀指導(dǎo) 山里孩子健壯的身影在漫山遍野游樂時(shí)要讀出歡快、高興的語(yǔ)氣 山里孩子接待客人時(shí)要讀出他們的滿腔熱情； 山里孩子充滿了對(duì)未來(lái)的幻想時(shí)要讀出他們滿懷希望，蠻有信心的語(yǔ)氣氣?！ ≈笇?dǎo)有感情地朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者熱愛山鄉(xiāng)、熱愛山里孩子的思想感情?！ W(xué)習(xí)第2段?！ 。?）反饋、校對(duì)?！ 、诳柿耍麄冞f上一碗茶。然后指導(dǎo)讀好這句話?！ 。?）校對(duì)答案，輔導(dǎo)難點(diǎn)。 ?。?）山里的孩子幻想真多??！文中哪個(gè)詞說(shuō)明了這一點(diǎn)？（充滿）想想，他們還會(huì)幻想什么？ ?。?）小結(jié)：要是山里孩子的這些幻想都實(shí)現(xiàn)的話，山村將變得更加美好?！ 。?）結(jié)合板書，復(fù)述前三段內(nèi)容?！ W(xué)生總結(jié)?！ W(xué)生回答：從哪里看出山里的孩子結(jié)實(shí)健壯？ 用“山里的孩子在什么地方干什么”說(shuō)話。 山里的孩子怎樣熱情招待客人？ 誰(shuí)能代表山里的孩子給大家說(shuō)一句歡迎詞呢？ 還從哪里可以看出山里的孩子熱情？（歇歇腳） 誰(shuí)能代表山里的孩子叫大家歇歇腳？ 不從哪里看出山里的孩子熱情？（遞涼茶） 這幾句話，你喜歡哪一句？為什么？ 涼茶為什么甜到心窩里？這句話美嗎，誰(shuí)能讀出來(lái)，背下來(lái)？ 齊讀第二段。 山里的孩子這些美好的幻想都是給誰(shuí)的？如果這些幻想實(shí)現(xiàn)，大山將會(huì)怎樣？山里的孩子為什么把這些幻想給大山呢？ 五、學(xué)習(xí)第四段 讀這一段。
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