高三語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 大的題目。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力?！ ?1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 從數(shù)和形的角度觀察事物,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題,注重知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 堅(jiān)持先備課后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。對(duì)每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料。 避免呆板的試題。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想方法?！ 、诜治鲱}目時(shí),由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。同學(xué)們應(yīng)做到: ①解題時(shí),會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問(wèn)題,逐漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jī)上來(lái)說(shuō)是相對(duì)好的，但對(duì)那些基礎(chǔ)知識(shí)還需要多細(xì)心些。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格?！ ∪?、主要教學(xué)內(nèi)容及教具 學(xué)習(xí)文化內(nèi)涵比較豐富的現(xiàn)代論文，科技說(shuō)明文的文學(xué)名家名作，著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力?！ ∷?、教材重難點(diǎn) 高三語(yǔ)文著重培養(yǎng)研討、評(píng)價(jià)論文的文學(xué)作品的能力。鑒賞中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、散文、演講詞、序言的語(yǔ)言。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?！ ×⒔谈拇胧 「鶕?jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下教改措施： 注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 終身教育、繼續(xù)教育已逐漸成為國(guó)際公認(rèn)的教育理念?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書(shū)，比較注重對(duì)課文的分析與解說(shuō)，而不大注重提供研讀的思路和備課資料。在課文的點(diǎn)評(píng)和鑒賞指導(dǎo)中，注意吸收語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)研究中已有定評(píng)的新成果?！ 《嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 ?！ 【拧⒔虒W(xué)進(jìn)度安排 周次 授課內(nèi)容 1 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試 3 分冊(cè)復(fù)習(xí)、測(cè)試 5 漢語(yǔ)字音復(fù)習(xí) 7 漢語(yǔ)字形復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí) 9 正確使用詞語(yǔ)復(fù)習(xí) 11 辨析并修改語(yǔ)病復(fù)習(xí) 113 語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體 115 文言復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試 117 詩(shī)歌復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試 119 總復(fù)習(xí)、會(huì)考模擬測(cè)試 222 總復(fù)習(xí) 高三語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(三) 本學(xué)期是高三最后階段，這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大，從學(xué)生情況看，絕大部分學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，抓緊一分一秒的時(shí)間。本學(xué)期按三個(gè)月安排教學(xué)工作，大致分為三個(gè)階段： 第一階段：2月28日至4月上旬。綜合有兩條線：一條是語(yǔ)文知識(shí)和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳??！ ≌Z(yǔ)言情景題(改病句，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，句式的變換、仿寫(xiě)、選擇，語(yǔ)句擴(kuò)展，語(yǔ)段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強(qiáng)化技巧，落實(shí)操作性訓(xùn)練的序和量。做好以下工作：①解決學(xué)生巧婦無(wú)米之難，積累寫(xiě)作素材。⑤抓好寫(xiě)作的文體感，特別是b班的學(xué)生，避免寫(xiě)出四不
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