【正文】 ，不斷改進工作作風?，F(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一學期走過的路，深感獲益匪淺。在實際教學工作中，我不斷的結合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學的側重點，為自己的工作做了更好的指導。教材是一個載體，它包含了高考說明中的所有基礎考點，熟練掌握教材就能掌握基礎知識和基本能力；教材又是一個跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學以致用的目的。只有步入高三的學生才能真正體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。注重知識點與高考說明的聯(lián)系，讓學生認識到它的重要；注重知識點之間的關聯(lián)和變通，讓學生“窺一斑而見全豹”?！　「呷慕虒W工作絕不是高一高二的簡單重復，特別是教材的復習，要在原有的基礎上引導學生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類型的知識點進行梳理和歸納。在落實上要加強課前練習，從字音字形成語標點語病詩詞鑒賞和名句默寫上做好，即對學生注重基礎知識的掌握和能力的培養(yǎng)起到警示作用，又能夠將理論與實際相結合。這樣也能增強學生對考試的認識。　　主題活動月。高三學生已進入緊張的備考階段，此時最離不開家長的支持，在9月底配合學校召開了家長、學生備考動員大會，使學生家長及時了解老師的備考計劃、復習要求、子女存在的問題等；對出現(xiàn)情緒低落、成績波動較大等問題的學生及時與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑、談戀愛甚至曠課，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有了很大的轉變；多次利用班會時間引導學生緩解壓力、放松心情，對個別心理壓力過大的學生私下談話了解；支部學生聽了師大老師的講座《我的大學夢》，更加激勵了學生的斗志。落實了教師―學生的結對子幫扶計劃，以期能夠更為及時、深入地了解學生的學習、思想動態(tài)。本班有住校生27人（女生25人、男生2人），分住在5個宿舍，除按學校要求每周查宿舍兩次和一次年級支部的班主任集體巡視外，針對高三學生學習緊張、思想壓力大的特點，尤其是住校生沒有父母在身邊關愛，需要班主任更多的關心她們的身體健康，及時了解學生思想動態(tài)，為她們排憂解難?，F(xiàn)將本學期語文教學工作分“專題復習”、“材料制作”、“問題反思”三個方面總結如下：　　一、專題復習　　(一)文言文專題復習　　文言文考查在山東卷高考中占據(jù)22分分值：4個選擇題(實詞、虛詞、信息篩選、主題概括與分析)共12分，翻譯題(2個或3個)共10分?！　榉e累文言知識，強化文言語感，在課堂復習這條主線之外，我們還為學生提供了課外文言文閱讀材料，供早讀使用?！　∩⑽目键c：　　作品的整體構思。　　理解語句含義?！　⌒≌f考點：　　小說情節(jié)的梳理?！　⌒≌f常見手法的鑒賞?！　≌Z言表達復習考點：壓縮語段(提取關鍵詞、下定義、概括語段、一句話新聞、擬寫新聞標題、擬寫新聞導語)。、語言的簡明、連貫、得體。該專題采用限時訓練的方式讓學生進行積累?！　〕?，我們還進行了一些記敘文的寫作指導與訓練，從而讓學生有更廣闊的選擇余地，也照顧到一些有記敘文寫作特長的學生。為保證學生每周能有一萬字的閱讀量，也考慮到高三生的實際閱讀需求，我每周精心制作一期《閱讀小報》，供學生自助式閱讀。　　(三)導學案　　文言文復習后期與吳春華老師、宋秀芳老師開始共同制作導學案?！　”緦W期已基本完成語文高考考點的復習教學，今后將進行專項閱讀強化訓練，高考閱讀分類匯編將有助于學生對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行專項強化突破，這也正是編校此書的初衷?！　∥懽鹘虒W具有隨意性，不夠系統(tǒng)?；仡櫿麄€學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：　　一、教學工作　　深入研究高考與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生?！　≌J真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。　　二、個人學習　　在平時工作中，我還利用各種機會加強業(yè)務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導作用?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。這是在學校領導的關懷下，在教研組的悉心指導下，特別是全體高三語文老師奮力拼搏的基礎上取得的。在這期間，我們備課組沿襲了以往的好習慣，把知識點落實到人，課件共享，注重集體備課，大家齊心協(xié)力，互相幫助，匡冶老師在作文教學上經(jīng)驗豐富，起到了傳幫帶的作用，劉磊老師承擔了大部分的找題分卷精選試題的工作，孫海源老師承擔出題和答案精細工作不管是年輕教師還是老教師工作熱情都非常高漲。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。　　多與學生溝通交流，隨時了解學生的需求以及對教師教學的評價，及時科學地調(diào)整自己的教學計劃和內(nèi)容，在一種民主集中的氛圍中開展教師與學生的合作，有效提高學生的學習自主性。充分利用早上的早讀時間，精選一些文質(zhì)兼美的文章，積累素材，陶冶情操。講解習題有的放矢，這方面做得最好的是叢陽、王娜兩位老師?！　『笃趥淇紤M一步加大復習力度，避免學生遺忘或返生，尤其是名句默寫部分要強化寫對字形意識，以免會背誦而不會寫字以致失分。　　三、幾點建議：　　一加強集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。五注意信息收集，切忌閉門造車。作為語文學科來說，內(nèi)容量大，知識面廣，文字書寫量多是它最大的特點。這一時期如果不針對具體情況，仍然大量的做題以求量的積累并不會有什么好的效果。　　語文這一科教學的重點難點在引導學生揣摩命題人意圖，規(guī)范不同題型的答題思路。答案有聯(lián)系又有區(qū)別，要對每個問法都有研究。難度對我們學生來說屬中等，只要平時認真的同學都能答的很好?？疾閭戎匦畔⒌暮Y選、整合，我詢問了幾個同學，他們大部分問答題都估了高分。作文屬任務驅動型作文，立意不容易偏，想得高分要抓住材料關鍵詞的有機聯(lián)系，說理透徹、語言有文采。對于班里的尖子生則在每次考試后都針對他們的具體情況一對一講解，幫助他們對幾次考試進行比較分析。這一學期緊張又充實，責任重大，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：　　一、認真研究課改后省份高考題，制定好復習計劃?！　〈蟛糠謱W生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面?！　∪?、分析學生每次考試情況，對癥下藥。講評前認真分析試卷，有明確的目的性?！　∷摹⒆⒅刈魑膶崙?zhàn)訓練　　學生普遍害怕作文，寫作缺乏文采和思想的深度?！　×?、反思不足　　在教學過程與教研小組學習過程中，我認識到自身教學上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進。擴大學生知識面，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維思維和理解能力。所教的兩個班是文科中等班和普通班，學生的語文底子本就薄弱，普遍同學懶惰，而高三是學生高中學習的沖刺階段，所以工作中多有忙碌、督促和無奈，現(xiàn)在，總結如下：　　一、熟悉《考試說明》，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導　　作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。同時狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。　　五、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課　　高三階段是專項復習與系統(tǒng)訓練相結合的時期，要將學生掌握的知識運用到實際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結合考試說明。　　高考成績是學校生存發(fā)展的命脈，“受命以來，夙夜憂嘆”，我校20xx高考的優(yōu)異成績和自己所教學生存在的諸多問題使我倍感壓力。　　根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，制定復習計劃，精心選編復習內(nèi)容和習題。　　博采眾長，為我所用?！　≌J真抓好講評課，講清解題規(guī)律或方法?！　〖哟笕粘？疾?、課堂提問、課后監(jiān)督輔導力度。同時從思想思路、行文結構、作文模式、素材掌握、篇章設計等單項入手，進行仿寫、背誦和積累。教師懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實?！　∠乱徊脚e措：　　加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度?！　栏窠虒W管理。培養(yǎng)學生信心，激發(fā)起學習語文的興趣和動力?！　〗虒W體會：　　任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。　　教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)?！　〗處熞粩喾e累教學資料和教學經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課