高一語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法整理-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí)?！ 、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因?yàn)閷Ｑ芯恳环N東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦。歌決記憶。 第一，培養(yǎng)，自主?！ ￡P(guān)鍵還要靠學(xué)生自主，自求理解，廣泛涉獵，主動(dòng)練習(xí)，以達(dá)到“自會(huì)讀書(shū)，自能”的境界?！ ?duì)于一些經(jīng)典作品，應(yīng)當(dāng)精讀，細(xì)讀，甚至背誦?！薄 〈_是經(jīng)驗(yàn)之談。讀書(shū)筆記一篇，一邊閱讀一邊整理，收獲更大?！薄 ≌Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不盲目接受未經(jīng)自己思考的東西，保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。” 意即用心感悟世間萬(wàn)物，而不限于書(shū)本。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的”后現(xiàn)代主義”小說(shuō)也選入教材中。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級(jí)文化課就有8門，而且都是省級(jí)會(huì)考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間就相對(duì)減少了。這樣，學(xué)生自己用”拐杖”走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力?！ 《菍W(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)。的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在知識(shí)還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)?！ 〉谌剑合挛绨才艜r(shí)間戶外活動(dòng)、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。 多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一?！ 《嗖椋翰楣ぞ邥?shū)。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高?！ 《鄬?xiě)：俗話說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。又如一些作文題，看似容易，很多人都覺(jué)得自己肯定會(huì)寫(xiě)，很大意。做練習(xí)題，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)體系，印在腦海
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