高一下冊(cè)數(shù)學(xué)教案五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要工具。通過(guò)復(fù)習(xí)“三個(gè)一次”的關(guān)系，即一次函數(shù)與一元一次方程、一元一次不等式的關(guān)系；以舊帶新尋找“三個(gè)二次”的關(guān)系，即二次函數(shù)與一元二次方程、一元二次不等式的關(guān)系；采用“畫、看、說(shuō)、用”的思維模式，得出一元二次不等式的解集，品味數(shù)學(xué)中的和諧美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 “一元二次不等式解法”既是初中一元一次不等式解法在知識(shí)上的延伸和發(fā)展，又是本章集合知識(shí)的運(yùn)用與鞏固，也為下一章函數(shù)的定義域和值域教學(xué)作鋪墊，起著鏈條的作用。 下面從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教法與學(xué)法、課堂設(shè)計(jì)、效果評(píng)價(jià)六方面進(jìn)行說(shuō)課。本課時(shí)通過(guò)二次函數(shù)的圖象探索一元二次不等式的解集。 情感目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生觀察、分析、探求的學(xué)習(xí)激情、強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)及主體作用。關(guān)鍵在于理解并掌握利用二次函數(shù)的圖象確定一元二次不等式解集的方法——圖象法，其本質(zhì)就是要能利用數(shù)形結(jié)合的思想方法認(rèn)識(shí)方程的解，不等式的解集與函數(shù)圖象上對(duì)應(yīng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系?！ ∷摹⒔谭ㄅc學(xué)法分析 ?。ㄒ唬W(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。 ?。ǘ┙谭ǚ治觥 ”竟?jié)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是：現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。較好地探求一元二次不等式的解法。 二、教學(xué)重點(diǎn)：畫出簡(jiǎn)單幾何體、簡(jiǎn)單組合體的三視圖； 難點(diǎn)：識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體?！ ≌队埃涸谄叫型队爸?，投影線正對(duì)著投影面?！ ￠L(zhǎng)對(duì)正：正視圖與俯視圖的長(zhǎng)相等，且相互對(duì)正； 高平齊：正視圖與側(cè)視圖的高度相等，且相互對(duì)齊； 寬相等：俯視圖與側(cè)視圖的寬度相等?！ 。ㄈ╈柟叹毩?xí) 課本P15練習(xí)2；[A組]2。 三、教學(xué)過(guò)程： （一）主要知識(shí)： 掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì)，做到融會(huì)貫通，能應(yīng)用向量的有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)實(shí)例理解分層抽樣的方法?！ ∮捎跇颖镜娜萘颗c總體的個(gè)體數(shù)的比為100∶2500＝1∶25， 所以在各年級(jí)抽取的個(gè)體數(shù)依次是。 高一下冊(cè)數(shù)學(xué)教案五篇
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