音樂教育述職報告-預(yù)覽頁
【正文】 解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。目前有兩個教學(xué)中心，分別是教學(xué)中心和教學(xué)中心。但是公司以葫蘆絲教學(xué)為主，日常事務(wù)和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學(xué)上有幫助，這也是為了精簡人員。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。這是我實習(xí)中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學(xué)是需要方法的。實習(xí)期間我自己教了三個學(xué)生。第三個是個稍微大一點的小學(xué)生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這些就是所謂的因材施教。還是說我的三個學(xué)生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學(xué)到的東西是不一樣的。這樣我只教了她三個曲子就結(jié)束了入門課程。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學(xué)一些東西了吧。雖然開始時覺得這個實習(xí)和我的專業(yè)沒有太大相關(guān)，但經(jīng)過實習(xí)我明白了一件事：實習(xí)的內(nèi)容不是最重要的，實習(xí)過程中培養(yǎng)的自學(xué)能力，積累的社會經(jīng)驗才是重要的?！ ∩鐣?jīng)驗更是重要的，比如我學(xué)會了了和人交往時要注意很多事。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現(xiàn)，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。剛進入校園，就被粗俗的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)尚深深的接收住。指點教師十分關(guān)心我，仔細指點，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的中央都提醒讓我牢記。直到走上講臺，我才覺察所有并不是我想像的那么可怕。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜歡聽從的。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于消滅自己。我在初一年級。所以上課中堅持紀律是早在預(yù)料之中的。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應(yīng)當(dāng)掌握了解的知識。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動畫片在往常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)深思一下。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)。據(jù)考察，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的形式，15%的學(xué)生只喜歡一般章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。我期望我的指點教師們?nèi)蝿?wù)勝利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有
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