對(duì)音樂(lè)教育的看法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 想上什么課，總能聽(tīng)到學(xué)生異口同聲地回答：音樂(lè)課。美術(shù)家和雕塑家所攝取和反映的只不過(guò)是大自然的一個(gè)方面，唯一的一個(gè)瞬間，只有音樂(lè)家才擅于抓住黑夜和白日、大地和天空的整個(gè)詩(shī)意，再現(xiàn)他們的氣氛，表現(xiàn)它們無(wú)限的節(jié)奏脈搏。而學(xué)生對(duì)校外流行歌曲反應(yīng)很大，很多學(xué)生都要求老師教流行歌曲，特別是高年級(jí)學(xué)生，比老師都內(nèi)行，哪個(gè)歌手又創(chuàng)作了什么新歌，哪個(gè)明星來(lái)什么地方開(kāi)演唱會(huì)，就像先前的 “ 超級(jí)女生 ”，都是學(xué)生的最愛(ài)；音像店里，成群的學(xué)生爭(zhēng)相購(gòu)買明星們的最新專輯。我們必須有自己的音樂(lè)。第三篇：淺談對(duì)性工作者看法淺談對(duì)性工作者看法摘要：我對(duì)于社會(huì)上一部分性工作者是報(bào)以理解態(tài)度。不過(guò)很感謝老師帶我們重新了解性，開(kāi)啟了看待性與社會(huì)的關(guān)系，也讓我有了對(duì)與性的不同看法。她們?cè)谧鲞@行業(yè)之前有過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的想法或是憧憬，在來(lái)到城市之初有萬(wàn)分骨氣，但是都被世俗和金錢(qián)磨滅的干干凈凈。但如果我們生活在那樣的農(nóng)村環(huán)境，還能有這樣的想法么？只有飽暖才能思淫欲，但她們連保暖都無(wú)法保證，只有出賣自己來(lái)滿足自己和家人的保暖。更要說(shuō)的是在中國(guó)最著名的女優(yōu)——蒼井空。在導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)她征求她是否要拍攝A片時(shí)，她猶豫了，但是她為了家庭，為了生計(jì)還是踏入了這個(gè)行業(yè)。對(duì)于蒼井空這樣的AV女優(yōu)我是報(bào)以同情態(tài)度的，她被生活所迫，踏入性工作者這行業(yè)。臺(tái)灣籍AV女優(yōu)觀月雛乃在臺(tái)灣節(jié)目中也說(shuō)道，她們?cè)谌毡竟ぷ髦皇枪ぷ鳎ぷ饔泄ぷ鞯闹贫?、?guī)章。我只是從另外的角度看待了這類性工作者。據(jù)說(shuō)，在臺(tái)灣第三性酒店的生意算是比較火爆的了。他們的領(lǐng)班是也是同性戀傾向者，但在同性戀中是擔(dān)任男性角色。也請(qǐng)出了自己工作時(shí)結(jié)識(shí)的朋友為自己加油，這位朋友原本也是第三性公關(guān)，與到第三性酒店消費(fèi)的顧客產(chǎn)生了感情，于是成功地做了變性手術(shù)，然后與該顧客結(jié)婚。其次讓我看到了同性戀俱樂(lè)部存在的另外形式。我曾經(jīng)的高中的心理老師告訴我們，其實(shí)一部分同性戀是因?yàn)槿旧w的與正常人異常導(dǎo)致的。但是經(jīng)過(guò)時(shí)代的變遷，思想閉塞化，到現(xiàn)代社會(huì)要重新接受同性戀。同性戀傳播的很大一部分因素是有很大一部分腐女，腐女們崇尚男同，他們視男同為神圣。她們或許認(rèn)為他們之間有愛(ài)有性是很美好的，甚至在洛洛和夏河分手的當(dāng)天她們嘆息了一天，難以接受。只是她們服務(wù)的對(duì)象比較專一。他們暗地中比女人，比身邊女人穿的衣服是否名貴，比身邊的女人是否能帶的出手，比這女人會(huì)不會(huì)更讓自己有面子，甚至還比誰(shuí)的女人多。我對(duì)于情婦這項(xiàng)性工作者不像前面兩項(xiàng)性工作的看法如此理解。因?yàn)榧伺畟兊墓ぷ髦皇桥汕差櫩蜕砝砩系男枨螅齻円陨眢w交換金錢(qián)，幾乎沒(méi)有人會(huì)去包養(yǎng)妓女，所以妓女不會(huì)成為破壞家庭的因素。對(duì)于性工作者這份工作我肯定是接受不了的，從性格來(lái)說(shuō)，我還是比較保守的。這樣也可以讓他們有更好的發(fā)展前景，可以早點(diǎn)轉(zhuǎn)行做些不那么有非議的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文原來(lái)是一種樂(lè)趣，一種享受?！?．開(kāi)拓眼界，提高人文素養(yǎng)持這一看法的學(xué)生97人，約占77％（其中理科生、文科生各占50％）。他們?yōu)閷W(xué)生講解古人精妙的章句，透析今人深邃的思想，引導(dǎo)學(xué)生直面人生。在這里，學(xué)生們糾正了以往許多不正確的觀念和認(rèn)識(shí)，“破除了對(duì)權(quán)威的迷信”，敢于質(zhì)疑思辨的能力得到肯定，“真正學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)、品味文學(xué)”。在完成作業(yè)的過(guò)程中鍛煉了自己查找、篩選及綜合資料的能力，提升了語(yǔ)言文字功底，形成了自己的相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)體系。在對(duì)古代經(jīng)典文學(xué)名著的賞析中，在對(duì)語(yǔ)言文字和文學(xué)美的感悟中，“我們更深刻地接觸到了中華民族的文化，植根于我們的靈魂、支撐我們的精神的文化，也更深入地了解了中華民族優(yōu)良的歷史文化傳統(tǒng)，并增強(qiáng)了民族自豪感與自信心”?！睅Ыo學(xué)生的是欣賞、激動(dòng)與智慧，“這才是我們所期待的語(yǔ)文課，所愿意上的語(yǔ)文課”。因?yàn)橐魳?lè)教育是以音樂(lè)藝術(shù)為基礎(chǔ),同時(shí)又兼跨音樂(lè)美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的綜合性學(xué)科。但對(duì)于較復(fù)雜的歌詞，孩子們就顯得很吃力，有時(shí)一節(jié)課下來(lái)，他們也沒(méi)完全掌握歌詞，由于反復(fù)練習(xí)、學(xué)歌詞，孩子們對(duì)歌曲產(chǎn)生了厭惡感，甚至還有了挫敗感，學(xué)習(xí)興趣就大大降低了。在以后的教學(xué)中，我用相同的方法，給孩子們教會(huì)了許多首歌。如在學(xué)律動(dòng)時(shí)，老師一遍又一遍教舞蹈動(dòng)作，幼兒機(jī)械地重復(fù)學(xué)，使本來(lái)很好的音樂(lè)活動(dòng)變成了枯燥無(wú)味的動(dòng)作訓(xùn)練，幼兒的興趣隨著一遍一遍的“不對(duì)”、“重來(lái)”聲遞減。其次，不僅僅是在課堂上進(jìn)行音樂(lè)教育，在幼兒園的一日生活活動(dòng)中，可以不經(jīng)意的進(jìn)行音樂(lè)教育。我們知道，音樂(lè)作品的藝術(shù)美，包括旋律美、節(jié)奏美、和聲美、音色美，因此，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)欣賞，教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。當(dāng)幼兒聽(tīng)到《國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)時(shí)，會(huì)隨著歌詞做出敬禮的動(dòng)作并很神
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