青島版五年級數(shù)學下冊教案文案-預覽頁
【正文】 乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小?！ 〔挥嬎?，說出下面的積有幾位小數(shù)。) ⑵是這樣的嗎?我們一起來算一算? ?、僭鯓恿惺?②為什么這樣列式?(,所以用乘法.) 使學生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關系也可以是比1大的小數(shù)?！ 、?出示練習一10題中積和被乘數(shù)的大小)先計算。當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大?！ ?1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：。當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。 感受本班風彩，要求全班分成十小組，課后相互評價，選出小組。 4(1)指名說說百分數(shù)的意義后，小組用計算器合作完成這張表?！ ∮谜n件出示三種統(tǒng)計圖，引導學生觀察、比較、分析、發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖的與其他統(tǒng)計圖的獨特點?！ ∷?、總結練習 通過今天的學習，你有什么收獲 各組交流完成評選工作后，完成數(shù)學樂園各小組課堂表現(xiàn)評選結果情況統(tǒng)計表， 并根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖。 2387表中沒有，又不是1，說明是合數(shù). ?。阂煊?0以內的質數(shù) 三、全課小結 同學們，這節(jié)課你學到了什么知識? 四、課堂練習 ，下話畫掉2的倍數(shù)，再依次畫掉7的倍數(shù)(但 本身不畫掉)，剩下的數(shù)都是什么數(shù)? 2345678910 11121314151617181920 21222324252627282930 31323334353637383940 41424344454647484950 教師提示：古希臘的數(shù)學家就是用這種方式找質數(shù)的，有興趣的同學可以用這種方法找100以內的質數(shù). ，指出哪些是質數(shù)，哪些是合數(shù)，分別填在指定的圈里，再用質數(shù)表檢查. . ①質數(shù)有個約數(shù)，合數(shù)至少有個約數(shù). ?、谧钚〉馁|數(shù)是，最小的合數(shù)是. ?、奂炔皇琴|數(shù)也不是合數(shù). . ①所有的奇數(shù)都是質數(shù). ?、谒械呐紨?shù)都是合數(shù). ③在自然數(shù)中，除了質數(shù)以外都是合數(shù). ④既不是質數(shù)也不是合數(shù). ～20中： ?、倨鏀?shù)有：偶數(shù)有： ?、谫|數(shù)有：合數(shù)有： 五、板書設計 有一個約數(shù)的 有兩個約數(shù)的 有兩個以上的數(shù)的 1的約數(shù)1 2的約數(shù)2 3的約數(shù)3 5的約數(shù)5 7的約數(shù)l、7 11的約數(shù)11 4的約數(shù)4 6的約數(shù)6 8的約數(shù)8 9的約數(shù)9 10的約數(shù)l、10 12的約數(shù)12 l既不是質數(shù)也不是合數(shù) 一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)(素數(shù)) 一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù).
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