長春版小學(xué)二年級語文下冊《神奇的鏡子》教案三篇-預(yù)覽頁
【正文】 ：就在大家都急得團團轉(zhuǎn)的時候，小愛迪生又是怎么做的呢？ 學(xué)習(xí)第四自然段 師：爸爸看到了，什么反映？ 課件出示：爸爸一見又急又氣，責(zé)怪道：“什么時候了？還胡鬧！” 師：就是啊，都什么時候了，還胡鬧，爸爸能不氣能不急嗎？誰愿意當(dāng)又氣又急的爸爸來責(zé)怪愛迪生？ 師：愛迪生怎么說的？ 課件出示：愛迪生委屈地說：“我，我想出辦法了，不信您瞧！” 師:誰來讀讀愛迪生的話？你為什么這么讀？（愛迪生這時候是很委屈的） 想想當(dāng)你受委屈的時候，你是怎樣說話的？ 分角色，男生讀又氣又急的爸爸，女生讀滿腹委屈的愛迪生?！ ?讀短文，回答問題?！ 〉诙欤械馁I來了稻草，有的買來了樹苗——可是誰的東西都沒有把房子裝滿?！薄 。?）教書先生出了一道什么題目？ ?。?）學(xué)生分別買來了什么？ ?。?）誰最聰明？ （4）你認(rèn)為什么可以裝滿屋子？篇二 教學(xué)目標(biāo)： ?。赫J(rèn)識14個生字，學(xué)會8個生字，掌握一個偏旁部首 ?。赫_流利有感情的朗讀課文，理解父親在整件事情中的感情變化，體會小愛迪生在救護母親中的作用，體會小愛迪生的聰明、機智?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：兩課時 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 課件出示愛迪生的畫像，認(rèn)識他嗎？ 關(guān)于愛迪生的故事你知道什么？用簡單的話講一講?！ ?？ ，了解鏡子的聚光作用。 學(xué)寫8個字，認(rèn)識17個生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡片；愛迪生的畫像；準(zhǔn)備一面小鏡子。 遇到不認(rèn)識的字可以查查字典；問問老師或同學(xué)?！ ‘嫵龆惿衷谖闹薪M成的詞語，再讀一讀?！ ∷昧斯獾姆瓷湓怼！ ∑?、作業(yè)：寫生字。 先來復(fù)習(xí)一下生字?！ 〉谌?jié) 教學(xué)內(nèi)容：活動與練習(xí)?！ ∥恼?反駁 美妙 蹦跳 不可開交 斷斷續(xù)續(xù) 三、討論: 在書中找找有哪些標(biāo)點符號？都長得什么樣？叫什么？ 不認(rèn)識，想辦法。 問渠哪得清如許， 為有源頭活水來?！ “鍟O(shè)計： 感嘆號 感情強烈 小問號 引起思考 標(biāo)點符號的爭吵 小逗號 把句子斷開 省略號 語句深奧 句號 最后總結(jié)
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