湘教版小學(xué)三年級語文上冊教案文案-預(yù)覽頁
【正文】 愛護(hù)，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活。評價(jià)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果?！ 》e累量詞和成語?！ 懗黾亦l(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象?！ W(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。 四、教學(xué)關(guān)鍵： 課前指導(dǎo)學(xué)生搜集了解廈門景物，增強(qiáng)其感性認(rèn)識(shí)。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。 (二)明確說和聽的要求： 講清這處風(fēng)景在什么地方，有哪些特點(diǎn)，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛?！ ⌒〗M評議，互相評價(jià)。評出大家認(rèn)為講得的推薦到全班發(fā)言?！ ?四)拓展活動(dòng)： 請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物，評一評他講得怎樣。文章雖沒有華麗的詞藻，也不見雕琢的痕跡，但卻以自然流暢的語言為基調(diào)，給人以親切、熱情的感受。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過多樣化表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和搜集信息、處理信息的綜合實(shí)踐能力?！ ∪⒔虒W(xué)對象 三年級學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)校生活，已初步形成了主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，逐步養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣，對自己感興趣的問題能積極地搜集、整理相關(guān)的文字、圖片資料。教師就要通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生求知的欲望，充分發(fā)揮他們的主體性、積極性、創(chuàng)造性，使他們主動(dòng)的、積極的去學(xué)習(xí)。湛藍(lán)的海水、美麗的珊瑚、五彩繽紛的植物……神秘而美麗的海底世界是多么令人神往!當(dāng)這些美妙神奇的東西直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，一定會(huì)引起他們在情感和心理上的共鳴?！ ∽灾魈骄繉W(xué)習(xí)法 在語文教學(xué)中，還要為學(xué)生營造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。這樣既有利于學(xué)生馳騁想象，極大地滿足了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心情感的需要，有迎合了學(xué)生之間精神交往的需要。學(xué)生難以理解海底動(dòng)中有靜、黑中有亮、靜中有聲的奇異景色，學(xué)起來也比較枯燥乏味?！ ?2)感受黑暗深海中的點(diǎn)點(diǎn)星光。抽象乏味的科學(xué)知識(shí)變得形象直觀、富有童趣，還激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。這種實(shí)踐性練習(xí)，使學(xué)生覺得親切自然，很好地淡化了訓(xùn)練意識(shí)，消除了學(xué)習(xí)與生活的界限，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。因此，我根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，具體設(shè)計(jì)了讀、看、說、演四步教學(xué)法來突破難點(diǎn)。三說：引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，充分交流，談出自己對海底動(dòng)物種類繁多、活動(dòng)方法有趣的體會(huì)，從而領(lǐng)悟到課文采用的是列數(shù)據(jù)、做比較、打比方等寫法把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的?！ ∩瞎?jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，回憶課文寫了海底世界的哪兩個(gè)特點(diǎn)?分別是哪幾個(gè)自然段描寫的?這節(jié)課我們將進(jìn)一步去體會(huì)海底世界的神奇，進(jìn)一步去探索海底世界的奧秘?！ 、“海面”與“海底”理解“動(dòng)中有靜”?！ ?3)小組匯報(bào)?！ W(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語，會(huì)用“竊竊私語”“景色奇異”造句。并能向課外延伸，激發(fā)學(xué)生探知的欲望?！ 煟和瑢W(xué)們，每當(dāng)看到電視上放映著優(yōu)美風(fēng)景的時(shí)候，你的心里是怎么想的呢? 生回答。真是舒服極了! 不過我最想到海底去看一看，看看海底世界是不是和我們地面上一樣，有花、有草、有動(dòng)物，你們想知道嗎? 導(dǎo)入新課。(注意“世”的發(fā)音) 二、初讀課文?！ z查自學(xué)效果。糾正讀的過程中出現(xiàn)的不正確的讀音。采用比賽的形式，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。(找一些平時(shí)不太舉手的學(xué)生，讀后給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。對一些難句子，長句子教師要重點(diǎn)的指導(dǎo)?！ 煟和ㄟ^剛才的朗讀，你知道海底世界是什么樣的嗎? 誰能用文中的一句話來說一說? 自由讀課文?！ ±首x課文。 師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了海底是一個(gè)什么樣的世界呀? 生回答。船在藍(lán)天下開始航行了?！ 【x第二自然段?！ 煟喊盐覀兊慕淌耶?dāng)做海底世界，誰愿意做那些可愛的小動(dòng)物?分角色表演?！ 【氉x?！ √岢鲆螅哼@段寫了什么?圍繞哪句話寫的?用“————”畫出中心句?！ ?3)介紹自己喜歡的動(dòng)物。注意介紹出動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。 師：剛才同學(xué)們介紹的多好呀!我想你們讀起來一定也很棒?！ ↓R讀?！ 【x第五自然段?！ ?2)學(xué)生回答?！ 【x課文第六自然段。讀出自豪的語氣。其實(shí)海底世界生物的種類還有很多很多，有的資源被發(fā)現(xiàn)了，卻因?yàn)榧夹g(shù)跟不上而不能合理的應(yīng)用，更可惜的是還有更多的資源沒被發(fā)現(xiàn)呢?！ ≌n后收集海洋的資料，在班級開一個(gè)《我了解的海底世界》主題隊(duì)會(huì)?！ ×私夂５资澜缡且粋€(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。海洋占地球面積的四分之三。讀題 二、初讀、整體感知?！ R報(bào)交流 (1)海面上波濤澎湃的時(shí)候?qū)庫o A、依然還可以換什么詞來理解?！ 、海底暗中有光，真是景色奇異!(板書：黑暗卻有光) (3)――竊竊私語――― A、竊竊私語是什么意思? B、請你和同桌竊竊私語一下。 F、海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會(huì)讀書，還注意到了省略號?！ 、仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法?！ ?7)植物紅色的 看錄象引讀。解說各自參觀?！ ?
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