【正文】 來?！　∽灾鲗W(xué)習(xí)二、三自然段　　(1)選擇自己喜歡的方式把課文讀一讀，感受海底世界景色的奇異，劃出相關(guān)語句?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　圖片、相關(guān)海洋的資料、詞卡　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、談話激趣?！　、學(xué)生自由讀。　　三、整體感知課文?？齑┥蠞撍掳桑５啄莻€(gè)未知的世界在等著我們呢!準(zhǔn)備好了嗎?好，那我們一起去看一看。注意讀出動(dòng)物的特點(diǎn)?！　∵^渡：認(rèn)識了那些可愛的小動(dòng)物，海底世界還有形態(tài)各異的植物呢，我們一起去欣賞一下吧!　　(1)自由讀課文第四自然段?！　∪?、小結(jié)。(放錄像)　　看到這里你們有什么感受?　　今天我們就一起來學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對神奇的海底有更多的了解。(變紅)　　H、海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出()，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出()，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出()，各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，　　I、海底靜中有聲，景色是多么奇異啊!(板書：卻有聲)　　(4)海里的動(dòng)物三萬種　　三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動(dòng)物?！　∥?、課后延伸　　同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃?！　、引讀?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　CAI課件、多媒體電腦?！　煟嚎纯醋髡呤窃趺凑f的呢?　　(1)自由讀。就是：朱老師起個(gè)頭?！　∵^渡：想認(rèn)識海底世界的動(dòng)物嗎?　　精讀第三自然段?！　?zhǔn)備好了嗎?　　導(dǎo)入?！　≈该侄巫x課文?！　√岢鲎詫W(xué)要求：　　(1)默讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞?！　±斫庹n文內(nèi)容，了解海底世界是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。這四步學(xué)生動(dòng)了口、動(dòng)了眼、動(dòng)了腦、又動(dòng)了手，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，使語言文字訓(xùn)練落到了實(shí)處。鼠標(biāo)點(diǎn)擊光點(diǎn)會(huì)變成有發(fā)光器官的深水魚。學(xué)生置身于這樣一個(gè)特定的環(huán)境中，強(qiáng)烈地感受著海底世界的神奇美麗，一定會(huì)加深對具體情境的體驗(yàn)和領(lǐng)悟，使認(rèn)知和情感更加協(xié)調(diào)地發(fā)展。最后一個(gè)自然段是對全文的總結(jié)，指出“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”，給學(xué)生留下一個(gè)整體、深刻的印象。誰講得動(dòng)人、給人留下深刻印象?！　懗黾亦l(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象?！　〉谌n時(shí)　　綜合性學(xué)習(xí)　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容　　師：近幾年，國家、社會(huì)對于環(huán)保這個(gè)問題已經(jīng)逐漸重視起來了，但仍有些人為了追求眼前利益，不太關(guān)心周圍的環(huán)境，你對環(huán)境保護(hù)有哪些想法，對自己家鄉(xiāng)的環(huán)境了解多少。生先多讀幾遍，仔細(xì)體會(huì)不同之處再交流：　?、俅澍B叫聲清脆，愛在水面上飛。湘教版小學(xué)三年級語文上冊教案文案　　2021湘教版小學(xué)三年級語文上冊教案文案1　　會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動(dòng)作特點(diǎn)的句子?！　、诖澍B離開葦稈，很快飛過去?！　《?、讀“綜合性學(xué)習(xí)”明確要求，思考　　你了解了什么?　　你不了解什么?還想了解什么?　　三、集思廣益，選擇合適的學(xué)習(xí)方法　　小組討論，確定活動(dòng)計(jì)劃：　　特別想好：怎么樣去獲得我們所要的資料?　　全班交流，選擇學(xué)習(xí)方式　　利用閑暇時(shí)間調(diào)查了解，組織交流匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！　W(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。誰說得有特點(diǎn)?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界?！　∫虼耍榫皠?chuàng)設(shè)法將貫穿整個(gè)教學(xué)過程的始終。這樣，學(xué)生對海底黑中有亮的體會(huì)一目了然。　　五、教學(xué)過程　　(一)舊知導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界?！　?2)生字表、字典、問老師同學(xué)等方法弄懂不理解的詞語?！　恼_、流利這兩個(gè)方面去指導(dǎo)?！　煟含F(xiàn)在我們已經(jīng)一起登上了“遠(yuǎn)航”號航船。　　(1)自讀課文。同學(xué)們在讀的時(shí)候，讀到你特別喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候就大聲的讀出你讀它的喜愛，還可以做動(dòng)物?！　?2)指導(dǎo)讀?！　≌古疲汗?、聲音、動(dòng)物、植物、礦物　　頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝　　教學(xué)過程：　　一、談話導(dǎo)入　　放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海底的動(dòng)物常常在()有的像蜜蜂一樣()，有的像小鳥一樣()，有的像小狗一樣()，有的還好像在()。我給大家再推薦一個(gè)專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。大膽地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的還好像　　G、這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個(gè)有的’連起來說一說。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧?！　?3)齊讀?！　【x第四自然段?！　〗榻B了哪些動(dòng)物的特點(diǎn)?　　(2)指導(dǎo)朗讀。我們站在甲板上，海風(fēng)吹起了我們的頭發(fā)，遠(yuǎn)處的海面上偶爾有小魚跳出水面，海鳥在飛翔，真美呀!