新課標人教版小學語文四年級上冊全冊教案文案-全文預覽
【正文】 (齊讀) 過渡2：那么具體而言“我”為什么要裝病，又是如何自討苦吃的呢?讓我們繼續(xù)來學習課文。 2)自學生字新詞?！ W生交流自己讀過的秦文君的作品?！ 「惺軆和橹隆Ⅲw會生活樂趣。 小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天?！ ↓R讀第二小節(jié)，思考這一小節(jié)講什么? 默讀三、四小節(jié)，學生讀后交流： 課文中四次提到“這究竟是為了什么?”表達了作者怎樣的思想感情? 指導朗讀一至四小節(jié)。這些問題答案就在詩歌當中?！ ≌n時： 一課時 教學過程： 一、聯(lián)系已有知識，談話導入 我們學習了《一個中國孩子的呼聲》，了解到了當今世界并不和平，還有許多地方的孩子在飽受戰(zhàn)爭帶來的痛苦，因此全世界愛好和平的人都發(fā)出了呼吁──我們需要和平?！ ∮懈星榈乩首x詩歌，體會詩歌表達的感情。高聲朗讀第5節(jié)。誰能讀得更憤怒些?齊讀 (殘酷的戰(zhàn)爭不僅破壞蔚藍色的大海，還破壞了金黃色的沙漠、深藍的夜空和綠茵茵的草地，你們憤怒嗎?帶著這樣的感情再請幾個同學讀這幾句) 1讓我們帶著對戰(zhàn)爭的憤慨和_來朗讀前4節(jié)?！ ≈该首x14節(jié) 自由讀文，同桌討論完成表格?！ 《?、初讀課文?！ 〗虒W重難點： 對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的熱愛。讓我們一起為世界和平而呼吁吧!我們可以為和平做些什么呢? 八、布置作業(yè) 讀一讀課后“閱讀鏈接”，把感想寫下來?！ ∥?、組畫激情 下面請大家來看兩組圖片?！ 〗涣鲄R報 自由匯報后師引導思考：“這究竟是為什么?”表達了怎樣的感情? 這些會讓你產(chǎn)生一句怎樣的心里話? 如果讓你讀讀詩句，把你的感受表達出來，你會怎樣讀? 小結(jié)：從大家的朗讀中，可以知道同學們能較深地理解詩歌，體會到戰(zhàn)爭的可惡，和平的可貴。 誰能把第一節(jié)詩讀給大家聽?——點評——齊讀 第二節(jié)…… 第三節(jié)…… 第四節(jié)…… 第五節(jié)…… 怎樣才能把詩讀得更好?引導學生喊一喊“吟誦”口號(雖不一定搖頭晃腦，但卻可以有意拖長腔調(diào)，夸張抑揚，讀出節(jié)奏。不懂的字可以問問旁邊的同學或老師?！ ∮懈星榈乩首x課文，激發(fā)學生憎恨戰(zhàn)爭，維護和平的情感。] 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。] 四、作業(yè)建議。學生討論后交流設計的宣傳語，教師選擇一些寫在標語牌上。] 最特別的作業(yè)是什么呢? 討論：你認為誰的作業(yè)?為什么? 交流。 ()的桃花()的柳枝 ()的小草()的桑葉 讀一讀，括號里的詞語有什么特點?如果是你，你會帶來什么呢? ()的___________ 連起來，說一段話?！ 〗處熞远喾N形式檢查認字情況。(先獨立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評價?！ 猜字法是一種新的識字方法，要掌握有一定的難度，因此，教師的示范是必不可少的?！ 〗探o學生猜字的方法?！ ⊥瑢W們既會唱關于春天的歌，又會背關于春天的詩歌，看來對春天還挺 了解。 教學過程： 一、進入學習情境。新課標人教版小學語文四年級上冊全冊教案文案 新課標人教版小學語文四年級上冊全冊教案最新文案1 教學目標： ，會回答課后問題?！ 〗虒W重難點： 理解“為什么大家認為小麗的作業(yè)?”懂得珍愛生命?！ ”痴b詩歌：《春曉》。 學生自由大聲讀課文，劃出不認識的字。) “摘”老師不認識，就想：這個字跟手的動作有關系,“剛要‘拔’一朵，”不對，“剛要‘掐’一朵”，也不對，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順,意思也對，就是“摘”。你有不認識的字嗎?試著猜一猜。] 學生練讀課文，進一步識字。) 填空。通過課文內(nèi)容的訓練學生可以
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