【正文】 4　　設計提要：　　教學本文主要遵循：首先讓學生談一談自己過“春節(jié)”的感受入手，再通過自學了解老北京春節(jié)期間的活動，從而再品一品老北京過春節(jié)的年味，最后從整體上揣摩作者獨特的寫作方法。再引導學生把景物特點和作者的思想感情與思路凝在一起，用簡明扼要的語言，加上線條表現(xiàn)出來。如云橫秦嶺中關于秦嶺，大興安嶺林場的綜合利用的方式等的資料。啟發(fā)學生說出自己的體會。你能讀給大家聽聽嗎？等話語鼓勵學生大聲地有感情地朗讀。練習1的要求自學，并用自己喜歡的符號進行勾畫批注。為落實本單元的訓練目標，完成本課教學任務，并讓學生通過對本課的學習，在積累和實踐中把握運用語文的規(guī)律，設計了如下教學過程：　　談話導入，溫故求新　　開課就讓學生復習第一課時內容，說說課文主要講什么，體會到作者表達了怎樣的感情？然后用導語過渡到本課時內容：眼前的景物證實了興安嶺這個名字悅耳，讓人感到親切舒服。學習作者結合景物描寫表達思想感情的方法。教學設計方案 篇3　　一、教材說明　　《林?！肥抢仙釋懙囊黄闱樯⑽?，講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了對大興安嶺的喜愛之情，受到熱愛祖國的思想教育。讀了短文，你了解鴿子有哪些本領？生反饋?！　∽宰x短文，借助拼音讀準字音，讀通句子?！　∧氵€能背誦哪些寫動物的古詩呢？試著背給大伙聽聽。指導學生說說畫面描繪的公雞的外貌特點。我們的身邊還有許多美麗、可愛的小動物，它們用自己的本領默默地為人類做著貢獻。（根據外形特點、本領特點。要求讀準字音，讀通句子。（4）將句子寫下來?！　≈笇д_寫句子的方法。　　生自主思考，并試著讓詞語回家（說一說或寫下來）?！　≌l能發(fā)現(xiàn)詞語和句子之間的關系？指名回答。　　比一比記詞語，看誰記得又多又快。不認識的字、詞做上記號，請好朋友教教?！　”頁P鼓勵，導入下一個環(huán)節(jié)。引起重視，自主讀準字音。　　教學過程　　一、玩游戲，復習拼音　　小朋友，漢語拼音很講究讀音正確。　　建立句子的概念，樂于運用閱讀和生活中學到的詞語進行寫詞、寫句子。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動，使實踐活動充分而有效。)　　 向課外拓展。體會作者的思想感情。)　　教師引導學生感情朗讀此段并隨機板書：　　有喜有憂 有笑有淚　　有花有果 有香有色 熱愛勞動 熱愛生活　　即須勞動 又長見識　　小結：作者通過養(yǎng)花，掌握了養(yǎng)花的門道，在他眼里，花草就像孩子一樣需要呵護，這足以看出他對自然界中一切生命的熱愛。對養(yǎng)花充滿了樂趣?！　?9)從小貓上房看出了院子里的花草很多。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣?！　〔粍趧?，就( )，這也是真理。幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的。)　　“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎?為什么?(作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。)　　(4)“不是亂吹，這就是知識呀!”(這是作者學會養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂趣。所以作者“只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花。(可以體會出作者愛花，確實把養(yǎng)花當成了生活中的一種樂趣，表達了作者熱愛生活的情感?！　?、討論疑點。自古以來，詩人作家寫花的很多，不同的詩人和作家對花的感覺也不一樣。　　預設：　　(1)“花草自己會奮斗”是什么意思?　　(2)養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣?養(yǎng)花到底有哪些樂趣?)　　五、布置作業(yè)　　。)　　?　　預設：　　(1)老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。養(yǎng)花有益身心。　　，理清文章的敘述順序，(給每一自然段列一個小標題?！　、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語　　計較、門道、曇花、菊秧、大雨傾盆、狂風暴雨、奇花異草、三年五載、秉燭夜游、有益身心、勝于吃藥、置之不理、自生自滅　　(注意矯正計較的“較”、曇花的“曇”傾盆大雨的“傾”的讀音。　　(2)讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么?　　(3)搜集有關老舍及老舍養(yǎng)花的資料。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的。老舍養(yǎng)花，是從33歲結婚組織家庭后開始的?！　”疚氖俏覈F(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。人們都愛賞花，有的人更愛養(yǎng)花?！　?，以及預習課文的能力?！　±斫庹n文內容，正確、流利、有感情的朗讀課文?！　⊥瑢W們，花草能裝點自然，美化生活?！　《?、介紹寫作背景。到北京后，一直留下了“坐骨神經痛”癥——即課文中說的“腿病”。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，并想辦法記住它?！　∪嘟涣髯詫W成果與遺留問題。)　　四、驗收預習第二項，讀課文，理清文章脈絡，概括大意。養(yǎng)花要摸門道。養(yǎng)花的樂趣。　　?！　恼n文中，我們感覺到，花兒為我們的生活增添了繽紛的色彩，給了我們豐富而敏銳的感受?！　〕鍪局行脑掝}：　　老舍從養(yǎng)花中獲得了哪些樂趣?表達了作者怎樣的思想感情?　　結合中心話題自己默讀、感悟?！　☆A設：著重理解以下內容：　　(l)“花開得大小好壞都不計較，只要開