我愛大海教學設計-全文預覽
【正文】 。讀了課文，你覺得大海的容顏是()的?！ 〕踝x課文，初步認識大海的容顏。 教學重點：感受大海的特點體悟作者的思想感情?！ “鍟O計： 清晨沉靜 我愛大海上午變幻浩瀚無際 傍晚凄涼變幻無窮 夜晚恐懼 我愛大海教學設計2教學內容：科教版第十冊第二單元第3課?！ ∩何液叫性谏首兓脽o窮的上午的大海中，享受了大海給我的美麗與生機。這時的海是凄涼的，所以有這種感覺?！ 煟海ò鍟鹤兓茫┰僮x一讀這句話。作者從大海的沉靜聯(lián)想到航海人，使我有身臨其境之感?！ ∩何衣?lián)想到嬰兒在悠床中熟睡的樣子。） 五、自學匯報 師：下面就讓我們用剛才的學習方法來自學4自然段。 生：作者的聯(lián)想讓我們有身臨其境之感。（板書：恐懼） 師：可見作者用詞的準確。（笑出聲來) 師：怎么樣?你們模仿一下吧！ 生：模仿朗讀。這是擬人句，把海浪咆哮后的樣子寫得很生動，形象。說明海面風很大?！ 煟耗阏鏁x書，把這句再讀一讀。（飽滿地） 師：請同學們匯報交流。 生：邊讀邊畫。 生：（快速瀏覽） 師:請找到的同學讀一讀。繼續(xù)學習第三課我愛大海。 教學流程： 一、導入： 師：同學們剛才朗誦了不少描寫大海的詩詞，老師也準備了一首，想聽么？ 生：想?！ ≡陂喿x中揣摩課文的順序，領悟作者的表達方法?！ ∽x懂課文內容，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚情感，培養(yǎng)學生對自然界的感受能力?！ 〗虒W準備： 請學生課前搜集、交流描寫大海的成語、詩詞、圖片等。（個別學生舉手） 師：你們可比老師幸運多了！今天我們就隨作者再次走近大海，感受它的魅力?！ ∩何艺嫦腭R上到海邊去玩一玩！ 師：這是你們心目中的大海，與大海朝夕相處的作者，他心目中的大海有是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，找到作者直接贊美大海的段落。（板書：浩瀚無際變幻無窮） 三、整體感知： 師：作者是怎樣把大海的浩瀚無際、變幻無窮展現(xiàn)在我們面前的，讓我們有身臨其境的感覺的呢？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊體會，并在文中做好批注，寫出喜歡的原因。（全體看電子白板） 四、重點學習 生：朗讀課文。 師：的確是黑，太黑了，相當
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