我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 23 本頁面
【正文】 朗誦）圓天蓋著大?！ 『谒兄轮邸 ∵h(yuǎn)看不見山 那天邊只有云頭 也看不見樹 那水上只有海鷗 師：是的，大海以它博大的胸懷感染著我們每一個(gè)人，遺憾的是老師沒有親眼目睹過大海的壯麗?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 朗讀課文，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會作者對海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力。我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì) 我愛大海教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ≌w把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。咱們同學(xué)有見過大海的么？ 生：有。（出示大海的視頻） 生：（傾聽著大海的聲音，欣賞著大海的畫面） 師：大海給了你什么感受？ 生：我看見了波瀾壯闊的大海，聽到了它的海浪聲?！ 煟糊R讀這段。（板書：清晨） 師：還有不同看法么？ 生：（喜歡上午、傍晚、夜晚的大海，并分別說出喜歡的原因） 師：（相機(jī)板書：上午傍晚夜晚） 師：老師和這名同學(xué)是知音，因?yàn)槲乙蚕矚g夜晚中的大海，那是為什么呢？請一名同學(xué)美美的朗讀這一段，其他同學(xué)想一想你喜歡這一段中的哪一句，并說出喜歡的理由。這一句寫出了大海的顏色。 師：真不錯，繼續(xù)匯報(bào)?！ 煟耗隳馨堰@一句讀一讀么？ 生：朗讀（語氣不夠） 師：海面黑漆漆的一片，又突然刮起狂風(fēng)，應(yīng)該怎么讀? 生：朗讀（讀出了恐懼的感覺） 師：接著往下談。（畫出：口吐白沫） 生：朗讀（讀得不夠形象) 師：聽到你們朗讀，我也著急了，老師很想讀一讀，可以么？（師范讀,邊讀邊做動作：口吐白沫。老師有個(gè)疑問：一葉孤舟之上的人是作者看到的么？如果用萬噸巨輪替代一葉孤舟可以么？為什么？ 生：這是作者想到的，此情此景，作者很自然地想到一葉孤舟之上的人，這種聯(lián)想很自然，合理，更有身臨其境之感?！ 煟耗呛?，讓我們用戰(zhàn)勝困難的勇氣，堅(jiān)定的齊讀：只有這種時(shí)候（生齊讀） 師：就是因?yàn)橐雇碇械拇蠛８挥谔魬?zhàn)性，只有經(jīng)歷這種險(xiǎn)境，才能磨煉你的意志，才能有“一覽眾山小”的成就感，才能有“萬水千山只等閑”的豪邁。 師：你們總結(jié)得可真好。（片刻后，學(xué)生匯報(bào)） 生：2自然段中好像大海剛剛睡醒。（指導(dǎo)學(xué)生讀中體會） 生：早晨的海是沉靜的海，顯示了海的博大胸懷?！ ∩?
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