我愛(ài)大海教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 23:15 本頁(yè)面
【正文】 法么？ 生：（喜歡上午、傍晚、夜晚的大海，并分別說(shuō)出喜歡的原因） 師：（相機(jī)板書(shū)：上午傍晚夜晚） 師：老師和這名同學(xué)是知音，因?yàn)槲乙蚕矚g夜晚中的大海，那是為什么呢？請(qǐng)一名同學(xué)美美的朗讀這一段，其他同學(xué)想一想你喜歡這一段中的哪一句，并說(shuō)出喜歡的理由。（全體看電子白板） 四、重點(diǎn)學(xué)習(xí) 生：朗讀課文。（飽滿(mǎn)地） 師：請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)交流。 生：讀第一句。這一句寫(xiě)出了大海的顏色?！ 煟旱拇_是黑，太黑了，相當(dāng)?shù)暮?，和作者比較哪一句更好，為什么？ 生：象一個(gè)黑箱子倒扣在海面上，這是比喻句，更生動(dòng)形象了。 師：你真會(huì)讀書(shū)，把這句再讀一讀。（畫(huà)出：黑箱子） 生：有感情的讀句子。 師：真不錯(cuò)，繼續(xù)匯報(bào)?！ ∩嚎耧L(fēng)驟起這個(gè)詞用得好。說(shuō)明海面風(fēng)很大?！ 煟后E怎樣理解？（畫(huà)出：驟） 生：突然的意思?！ 煟耗隳馨堰@一句讀一讀么？ 生：朗讀（語(yǔ)氣不夠） 師：海面黑漆漆的一片，又突然刮起狂風(fēng)，應(yīng)該怎么讀? 生：朗讀（讀出了恐懼的感覺(jué)） 師：接著往下談。 生：巨浪在征服了海洋之后，到達(dá)岸邊逐漸筋疲力盡，最后用盡全力，口吐白沫倒在海灘上。這是擬人句，把海浪咆哮后的樣子寫(xiě)得很生動(dòng)，形象?！ 煟耗憷斫獾煤芎门?試著讀一讀。（畫(huà)出：口吐白沫） 生：朗讀（讀得不夠形象) 師：聽(tīng)到你們朗讀，我也著急了，老師很想讀一讀，可以么？（師范讀,邊讀邊做動(dòng)作：口吐白沫。） 生：認(rèn)真傾聽(tīng)。（笑出聲來(lái)) 師：怎么樣?你們模仿一下吧！ 生：模仿朗讀?！ 煟耗阏媪瞬黄?！我們繼續(xù)體會(huì)。老師有個(gè)疑問(wèn)：一葉孤舟之上的人是作者看到的么？如果用萬(wàn)噸巨輪替代一葉孤舟可以么？為什么？ 生：這是作者想到的，此情此景，作者很自然地想到一葉孤舟之上的人，這種聯(lián)想很自然，合理，更有身臨其境之感?！ 煟耗闶莻€(gè)善于思考的孩子呀！ 生：用萬(wàn)噸巨輪就沒(méi)有特別恐懼的感覺(jué)，一葉孤舟與巨浪的強(qiáng)烈對(duì)比更突顯環(huán)境的險(xiǎn)惡。（板書(shū)：恐懼） 師：可見(jiàn)作者用詞的準(zhǔn)確?？耧L(fēng)驟起，海浪呼嘯，一葉孤舟之上的人需要多么巨大的勇氣，多么堅(jiān)定的意志，才能度過(guò)這漆黑漫長(zhǎng)、驚濤駭浪之夜啊！到此為止，你們想沒(méi)想到老師為什么喜歡這一段呢？（畫(huà)出：多么、多么、才能) 生：因?yàn)檫@種環(huán)境磨煉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1