思維訓(xùn)練的心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 家長課，這次課程的部分內(nèi)容以前已經(jīng)學(xué)過或思考過，所以聽課的過程中倒是沒有太大的感觸。結(jié)果在活動(dòng)當(dāng)日的時(shí)候到場人數(shù)是很不理想的，最后我們了解了原因，才知道加盟商在派發(fā)的時(shí)候太在意派發(fā)數(shù)量，而沒有關(guān)注派發(fā)的質(zhì)量，很多的客戶沒有通過電話邀約就直接領(lǐng)取入場券，導(dǎo)致了結(jié)果不盡人意。在我們給加盟商策劃的活動(dòng)方案中，會(huì)給出充足的準(zhǔn)備時(shí)間，其中包括活動(dòng)物料的準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)客戶的邀約、活動(dòng)中各工作人員崗位職責(zé)的劃分以及實(shí)現(xiàn)活動(dòng)各時(shí)間段的具體工作等，讓加盟商能夠順利的執(zhí)行活動(dòng)。怎么做結(jié)果。通過學(xué)習(xí)，我明白了態(tài)度好不等于結(jié)果、職責(zé)不等于結(jié)果、完成任務(wù)不等于結(jié)果和理由不等于結(jié)果，并且在做工作的時(shí)候時(shí)刻在檢討自己，我相信這樣堅(jiān)持下去，會(huì)讓自己養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并且會(huì)幫助自己快速的成長。在之前的工作中，對(duì)結(jié)果的定義不明確，常常把任務(wù)等同于結(jié)果，也常常在沒有達(dá)成結(jié)果的時(shí)候?yàn)樽约赫依碛伞Ｆ髽I(yè)只有做結(jié)果才能給獲得持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略方針。案例例舉：《大型營養(yǎng)講座》這是一個(gè)發(fā)生在早教加盟商身上案例，我們市場部會(huì)為加盟商策劃推廣活動(dòng)方案，加盟商做活動(dòng)都是我們市場部提供活動(dòng)方案，他們自己按照我們的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。一般來說我們?cè)诨顒?dòng)前半個(gè)月就要開始客戶的初次邀約，但這次活動(dòng)時(shí)間緊迫，邀約的時(shí)間就是一周，我們就要求加盟商每天給我們匯報(bào)打電話邀約的人數(shù)和領(lǐng)取入場券的人數(shù)，通過每天的電話溝通，我們了解到了他們的入場券派發(fā)情況非常的理想，而且加盟商那邊也給我們說這次活動(dòng)到場人數(shù)是沒有問題的?？傊?，我覺得我們大家都多一份細(xì)心，多一份責(zé)任心，這樣的話結(jié)果才會(huì)更加的理想，我們的工作也才會(huì)越做越好。這真是我想要做的事嗎?，教書育人是自己的職業(yè)目標(biāo)，我是否在聽從靈魂使命的召喚?答案是肯定的。現(xiàn)在我無法否認(rèn)傳播新教育理念，與人分享，讓自己的成長影響更多的人給我?guī)淼目鞓泛蜐M足。謝謝白老師!，個(gè)人覺得白老師太高估我們這些家長的水平了。教師根據(jù)教材精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練，讓學(xué)生參與操作、自學(xué)、討論、質(zhì)疑問難、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論等過程，體驗(yàn)思維的整個(gè)過程，學(xué)習(xí)研究事物和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法，并從中獲得規(guī)律、結(jié)論后體驗(yàn)快樂。學(xué)生的創(chuàng)新思維往往在議論、爭辯中產(chǎn)生的。例如，教學(xué)圓的周長，復(fù)習(xí)完正方形和長方形的周長后，師問：圓的周長是指什么?你能想出計(jì)算圓的周長的方法嗎?讓學(xué)生想出幾種簡單的方法，如用繩子先繞圓周長一周，再用尺子量或把圓滾動(dòng)一周后，用尺子量。思維受阻在學(xué)生
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