【正文】 組小朋友做示范）開始進行游戲。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來玩一個游戲，我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是“5”?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　”竟?jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。知道了5的4種分法。(出示正確結(jié)果)　　按順序讀結(jié)果　　大家讀小組讀單個讀　　請幼兒自主討論5一共有幾種分法，　?。ń處熜〗Y(jié)5的分法有4種，每種分法一邊多一個，另一邊就少一個，這就是我們常說的遞增、遞減的規(guī)律。　　請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　』顒訙蕚洹　≌n件《5只猴子》小猴子卡片若干記錄紙和筆幼兒人手一份等　　活動過程　　一、導入部分　　教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進行導入　?。ㄓ?只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？………有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）　　5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。　　讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?！　∪绻厣媳竟?jié)課，我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。在操作中發(fā)現(xiàn)知識?！　∮螒蚨鹤觥队螒騼浴返谖鍍缘?1—12頁的活動。教師演示將五顆從1開始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。導出今天的活動內(nèi)容：學習蒙氏數(shù)學《5的分解、組合》。教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作出場?！　W具：每個幼兒五顆棋子?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　≌麄€活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。　　四、分組活動　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應的數(shù)字?！　∮變海?種?！　〔僮髡n件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合?！　?1)認識分合號　　教師：這是分合號，用分合號就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來?！　』顒訙蕚洌骸　∥镔|(zhì)準備：PPT,黑板上展示操作——盤子，數(shù)字，符號卡，操作題…　　經(jīng)驗準備：接觸過5以內(nèi)數(shù)的分合　　活動過程：　　一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問答游戲》　　二、活動環(huán)節(jié)　　觀看并操作課件《分草莓》　　(1)教師引導引導幼兒將5顆草莓分在兩個盤子里，可以怎么分呢?　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆?！　』顒友由欤骸　≡谄綍r生活中可以運用?！　⌒〗Y(jié)：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)，遵守規(guī)則的重要性?！　?1)教師演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，”5”可以分成1和2和3和4和1。　　(3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結(jié)果。　　師：5只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法?！　枺憾加姓l收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)?！　』顒与y點：掌握5的4種分法。大班教案《5的分解》　　大班教案《5的分解》1活動目標：　　發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣?！　』顒又仉y點：　　活動重點：學習數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。　　活動過程：　　一、開始部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)　　師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光?！　煟盒茇埣曳值搅藘勺孔?，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共5只)出示”5”的數(shù)字卡?！　?1)幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(5只)　　(2)幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來?！　∮^察幼兒無序的分法，引導學習有序進行”5”的分解組成?！　∪?、結(jié)束部分游戲《找朋友》(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)　　幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(14)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)，和在一起是”5”的幼兒做朋友?！　∮變涸儆螒颉！　∨囵B(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣?！　∮^看課件《學習分合式》，認識分合號及分合式?！　〗處?請根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來是5的兩張不同形狀的卡片。　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請小朋友分分看?！　〗處熀陀變阂黄鸢匆?guī)律記錄?！　』顒臃此迹骸　≡诒敬位顒又谢顒訃@著給小動物分房子進行，形象可愛的教具，如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，于是，在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂?！　W習念讀5的分合式及算式。　　1—5數(shù)字卡片；分合符號?！　?chuàng)設環(huán)境：森林里來了兔媽媽和5只小兔