【正文】 組小朋友做示范）開(kāi)始進(jìn)行游戲。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來(lái)玩一個(gè)游戲，我說(shuō)一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說(shuō)一個(gè)數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來(lái)是“5”?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　”竟?jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過(guò)程為主體的新授課方法。知道了5的4種分法。(出示正確結(jié)果)　　按順序讀結(jié)果　　大家讀小組讀單個(gè)讀　　請(qǐng)幼兒自主討論5一共有幾種分法，　?。ń處熜〗Y(jié)5的分法有4種，每種分法一邊多一個(gè)，另一邊就少一個(gè)，這就是我們常說(shuō)的遞增、遞減的規(guī)律?！　≌?qǐng)幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件《5只猴子》小猴子卡片若干記錄紙和筆幼兒人手一份等　　活動(dòng)過(guò)程　　一、導(dǎo)入部分　　教師放幻燈片5只猴子配合音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)行導(dǎo)入　?。ㄓ?只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，一不小心掉下來(lái)一只現(xiàn)在剩幾只？………有1只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉一不小心掉下來(lái)一只，現(xiàn)在剩幾只？）　　5只猴子寶寶都掉下來(lái)了，它們受傷了要送進(jìn)醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面?！　∽層變憾煤?jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理?！　∪绻厣媳竟?jié)課，我會(huì)根據(jù)聽(tīng)課的各位老師提出的建議：加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí)；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。　　游戲二：做《游戲冊(cè)》第五冊(cè)第11—12頁(yè)的活動(dòng)。教師演示將五顆從1開(kāi)始分，將棋子分成兩組，教師將組成形式展現(xiàn)在黑板上。導(dǎo)出今天的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場(chǎng)?！　W(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　≌麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維，從而知道了5的分與合，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“5”的分解組成，記錄每次分房的結(jié)果。再加上幼兒樂(lè)于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性?！　∷?、分組活動(dòng)　　第一二組：《涂一涂》根據(jù)分合式數(shù)字將每種花涂上兩種不同顏色，　　第三四組：《貼一貼》根據(jù)圖案在方框里貼出相應(yīng)的數(shù)字?！　∮變海?種?！　〔僮髡n件《彩色氣球》，鞏固5的分解組合?！　?1)認(rèn)識(shí)分合號(hào)　　教師：這是分合號(hào)，用分合號(hào)就可以很方便把剛才分草莓的結(jié)果記錄下來(lái)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT,黑板上展示操作——盤(pán)子，數(shù)字，符號(hào)卡，操作題…　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：接觸過(guò)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、游戲?qū)耄骸稊?shù)字問(wèn)答游戲》　　二、活動(dòng)環(huán)節(jié)　　觀看并操作課件《分草莓》　　(1)教師引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒將5顆草莓分在兩個(gè)盤(pán)子里，可以怎么分呢?　　(2)教師示范將5顆草莓分成1顆和4顆?！　』顒?dòng)延伸：　　在平時(shí)生活中可以運(yùn)用。　　小結(jié)：聰明的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)，遵守規(guī)則的重要性。　　(1)教師演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，”5”可以分成1和2和3和4和1。　　(3)請(qǐng)幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果?！　煟?只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法?！　?wèn)：都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信?(引導(dǎo)小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信)?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：掌握5的4種分法。大班教案《5的分解》　　大班教案《5的分解》1活動(dòng)目標(biāo)：　　發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)　　師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光?！　煟盒茇埣曳值搅藘勺孔?，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共5只)出示”5”的數(shù)字卡?！　?1)幼兒觀察自己的學(xué)具，說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物，點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物的數(shù)量(5只)　　(2)幼兒將5只小動(dòng)物分在兩座房子里，每分一次將分的結(jié)果記錄下來(lái)?！　∮^察幼兒無(wú)序的分法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行”5”的分解組成?！　∪⒔Y(jié)束部分游戲《找朋友》(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)　　幼兒每人挑選一個(gè)數(shù)字卡(14)戴上，伴隨找朋友的音樂(lè)找到和自己的數(shù)，和在一起是”5”的幼兒做朋友?！　∮變涸儆螒颉！　∨囵B(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?！　∮^看課件《學(xué)習(xí)分合式》，認(rèn)識(shí)分合號(hào)及分合式?！　〗處?請(qǐng)根據(jù)卡片上的數(shù)字及圖案數(shù)量，找出合起來(lái)是5的兩張不同形狀的卡片。　　教師：小朋友看一看有幾種分法？請(qǐng)小朋友分分看?！　〗處熀陀變阂黄鸢匆?guī)律記錄。　　活動(dòng)反思：　　在本次活動(dòng)中活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，形象可愛(ài)的教具，如:可愛(ài)的小動(dòng)物、小貓、小狗、大象等，還有漂亮的小房子的圖。接下來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“5”的分合，幼兒觀察“5”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“5”的分合，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。游戲是幼兒的最?lèi)?ài)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，于是，在教學(xué)中我便為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂(lè)?！　W(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式?！　?—5數(shù)字卡片；分合符號(hào)?！　?chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來(lái)了兔媽媽和5只小兔