小學(xué)語文《村居》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 、說教學(xué)過程 ㈠“摘蘋果”游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)詩興趣。 自主探究 蘇霍姆林斯基說過：“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探詢者。根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，通過游戲激趣，圖畫再現(xiàn)，音樂渲染，語言描述，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的生活情境等教學(xué)策略，從多方面，多角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 目標(biāo)4是依據(jù)新課標(biāo)的要求提出的，目標(biāo)2是依據(jù)單元的主題和學(xué)生喜歡用多種方式來學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而提的。 本課的目標(biāo)設(shè)為 學(xué)會“村、居、醉、煙、童、散、忙”7個生字，會寫“忙”字。小學(xué)語文《村居》說課稿 一、說教材 《村居》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊第一組的最后一篇課文。詩歌的語言生動形象，內(nèi)容短小精練，讀起來瑯瑯上口，教師要調(diào)動一切積極因素讓學(xué)生始終保持讀的興趣。 通過朗讀、想象，感受詩歌的語言美。 二、說教法和學(xué)法 創(chuàng)設(shè)情境 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。通過反復(fù)品讀感受詩歌的語言美、音韻美、意境美。 以上的教學(xué)方法都將滲透在各教學(xué)環(huán)節(jié)中。 導(dǎo)入：你們還想在自己的詩歌寶庫里再添一首詩嗎？那讓
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1