小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生可能更多地用上、下描述物品之間的關(guān)系，要提示還可以用左、右來(lái)描述面包和牛奶的關(guān)系?！ ⌒〗Y(jié)：我們?cè)诿枋鑫恢藐P(guān)系時(shí)，一定要說(shuō)清楚在誰(shuí)的哪一面。要求聽(tīng)老師下達(dá)的口令，做動(dòng)作。 ?。?）討論：在我們的身體中，還有像左右手這樣的好朋友嗎？ ?。ㄍㄟ^(guò)討論并匯報(bào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)左耳、右耳，左眼、右眼，左腳、右腳。（板書課題：認(rèn)位置） 二、觀察情境，認(rèn)識(shí)位置 認(rèn)識(shí)左右。同桌互相檢查一下，舉得對(duì)不對(duì)。（形狀，顏色、大?。 ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來(lái)看看這是什么？應(yīng)該放在哪一類？為什么放在這一類？ 例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。我們一起來(lái)看看同學(xué)們整理的效果如何？ 我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看？ 這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 今天我們就一起來(lái)幫淘氣整理房間。【篇二】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：北師大版（一年級(jí)上冊(cè)）第52~53頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟練認(rèn)識(shí)這四個(gè)平面圖形，同時(shí)學(xué)生在練習(xí)時(shí)也很有興趣，就好像在喊自己的朋友一樣?！ 。ㄈ╈柟躺罨M(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。） 這一過(guò)程設(shè)計(jì)中的小組活動(dòng)在本課中非常重要?！ ≌J(rèn)識(shí)圓形?！ 。ㄉ河腥龡l邊，三個(gè)角，學(xué)生的說(shuō)明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)?！ ≌J(rèn)識(shí)三角形。） 課件演示正方形的這些特征，老師進(jìn)行小結(jié)?！ 煟赫?qǐng)你用剛才的方法試一試，然后說(shuō)一說(shuō)正方形有什么特點(diǎn)?！ ∵M(jìn)一步幫助學(xué)生感知長(zhǎng)方形的特征?！ 煟耗阒郎钪杏心男┪矬w的面是長(zhǎng)方形的嗎？（學(xué)生說(shuō)） 看生活中的長(zhǎng)方形，課件演示。） 課件演示長(zhǎng)方形的這些特征，老師進(jìn)行小結(jié)?！ 煟何覀兿葋?lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，請(qǐng)你從學(xué)具袋中找出長(zhǎng)方形。（板書：平面圖形） 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“學(xué)數(shù)學(xué)”不如“做數(shù)學(xué)”?！ 煟耗悄阏f(shuō)這四個(gè)你剛剪下的圖形和我們以前學(xué)習(xí)的立體圖形一樣嗎？有什么不同？ （生：立體圖形不只一個(gè)面，這些圖形只是一個(gè)面；立體圖形能站立，平面圖形不能站立?！ 、師：老師想把這四個(gè)圖形從這些立體中搬下來(lái)放在紙上，你能幫我想想辦法嗎？ ?。ㄉ貉刂砻娴倪吘壝璩鰣D形?！ ≌n件演示?！ ⌒〗M匯報(bào)。引入新課。） 教師將學(xué)生回答后的圖形貼在黑板上?！ 〗處熡茫核姆N平面圖形、課件 教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬﹦?dòng)手操作，感知“面在體上” 導(dǎo)入新課。 通過(guò)小組合作的方式，發(fā)展實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1