小學(xué)一年級下冊語文《一個接一個》教案-全文預(yù)覽
【正文】 件） 月夜，正玩著__________，就聽大人叫著：“________________！” 正做著__________，又聽見大人在叫：“________________！” 正和小伙伴們玩著__________，操場上卻________________?！ 。?）教師范寫，學(xué)生仿寫?！ 。?）指導(dǎo)書寫?！ 、倥f字加偏旁游戲讀生字。 ?。?）開火車讀。（出示課件） ?。?）用自己喜歡的方法識記生字。（板書課題） 齊讀課題，認(rèn)讀“接”這個生字，理解“接”在這里是“繼續(xù)，連續(xù)”的意思?！ ≌勗拰?dǎo)入?！ ∧苷_、流利地朗讀課文。 過、這：強(qiáng)調(diào)書寫的筆順，示范走之的寫法?！ ∠胂笮那椋首x好第2小節(jié)。 四、課間操： 踩什么，踩影子； 做什么，做好夢； 跳什么，跳房子； 講什么，講故事； 我和伙伴真快樂！ 設(shè)計意圖：低年級的課堂需要在學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的時候進(jìn)行課間操。 回歸整體讀。 請學(xué)生說說自己做過的夢。 設(shè)計意圖：結(jié)合自己的感受談，目的是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地理解文中人物的心情，引發(fā)共鳴，為幫助讀好句子作鋪墊。出示句子：唉，我好想再多玩一會兒啊。讓學(xué)生說說，讀著讀著，仿佛看到了什么？聽到什么？ （2）想象心情，在黑板上畫一個笑臉。教師在初讀檢查時，將指導(dǎo)的重心放在本課長句子的朗讀上，借助停頓符號的出示，幫助學(xué)生將長長的句子讀正確、讀通順，為之后的讀文感悟掃清障礙。） 讀通句子。 二、初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞 自由讀小詩，把詩讀正確，讀通順?！ 「蠋熞黄饡照n題。小學(xué)一年級下冊語文《一個接一個》教案
小學(xué)一年級下冊語文《一個接一個》教案篇一 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“接、再、做”等12個生字，學(xué)習(xí)多音字“覺”?！ 〗虒W(xué)過程： 一、從“接”引出題目 用小朋友排隊理解“接”。 設(shè)計意圖：“接”字的教學(xué)結(jié)合在揭題中，比較及時，借助偏旁幫助識記，效果明顯。o）、感覺（ju233?！ ?
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