【正文】 　　音樂知識和技能訓練　　指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲?！　《?、學生情況分析　　本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展?！　〗虒W研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構(gòu)建以及教法與學法的研究?！　‰S著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作?！　W習并感受音的高低、音階排列的順序?！　⌒蕾p優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。本教材采用的是“單元”的形式。三年級音樂教學計劃 篇3　　一、學生基本情況分析：　　三年級共有40個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作?！　》e極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！　≌n堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。　　三、欣賞部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞?！　?練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程?！　∫暢糠郑阂暢狢調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。音樂于相關文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關系?！　≌n時安排：　　篇二：小學三年級音樂上冊教學計劃　　一、學生情況分析：　　這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解?！　　窘虒W重難點】　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力?！　。?）學習簡易的輪唱。 【教學目標】　?、背琛　。?）本期背唱4至5首歌曲。三年級音樂教學計劃 篇2　　【學生基本情況分析】　　三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng)新能力正逐步增強，必須豐富教學內(nèi)容和形式，調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。　　1課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性?！　『侠戆才艜r間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識?！　≈笇W生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。　　認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握3540分鐘的課堂時間，向3540分鐘要效率?！　?，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　?2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用?！　?2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽?！　　　?1)能夠創(chuàng)作２～４小節(jié)的節(jié)奏短句?！　。ㄈ﹦?chuàng)造　　　　(1)能夠自制簡易樂器。　　(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論?！　。?）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。　?。?）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價?！　。ǘ┍憩F(xiàn)　　　　（1）樂于參與各種演唱活動?！　。?）能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。　　　?。?）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述?！　。?）能聽辨不同類型的女聲和男聲。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　∪昙壪聝钥偣?課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有18首，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽。　　二、學生分析：　　本學期我繼續(xù)擔任三年級二班的音樂課。在視唱練耳、音樂知識等方面有所提高，三年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應?！　。?）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應?！　。?）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音