【正文】 ，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　∪昙壪聝钥偣?課，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》、《童趣》、《音樂會》、《牧童之歌》、《愛祖國》、《老師的歌》、《愛和平》、《家鄉(xiāng)美》，其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天舉行的音樂會》、《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》、《一支短笛輕輕吹》、《搖船調》、《我是小音樂家》、《嘹亮的歌聲》、《剪羊毛》、《小小羊兒要回家》、《一個媽媽的女兒》、《只怕不抵抗》、《每當我走過老師窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友誼花開萬里香》、《山里的孩子心愛山》、《全都認識我》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種?！　∥?、教學進度安排：　　周次教學內容課時　　2——3第一課4　　4——5第二課4　　6——7第三課3　　7——8第四課3　　9——10第五課4　　11——12第六課4　　13——14第七課4　　15——16第八課3　　16——17第九課2三年級音樂教學計劃 篇4　　一、教材分析：　　教材從教育理念上，強調了“以學生發(fā)展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發(fā)展。了解女聲、童聲的演唱形式。唱準音高及音的長短?！　∪?、目的任務：　　在音樂教學中體現(xiàn)以人為本，以學生發(fā)展為中心的教學理念?！　《⒔滩姆治觯骸　”窘滩牧η髮ⅰ耙砸魳穼徝罏楹诵摹钡幕纠砟钬灤┯谝魳方虒W的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質正所特有的審美功能，做到將“基礎知識和基本技能”的學習有機地滲透到音樂藝術的審美與情感體驗之中，潛移默化地培養(yǎng)學生美好的情操，提高學生的餓審美能力?！　?．充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設計最佳的教學方法，課堂上創(chuàng)造性的運用教案，提高課堂效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。　　3．充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力；將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值?！　?．學習演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。準確把握4/4．3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值?！　?．通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣．情感態(tài)度．價值觀等方面得到全面的發(fā)展?！　《?、教學目標　　（一）情感．態(tài)度和價值觀目標。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體，在學生感性積累和認知的基礎上進行。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導學生以歡快．活潑的情緒演唱，演唱時主要訓練學生演唱技能，采用恰當?shù)暮粑椒?，抓住學生的學習興趣，充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡　　欣賞《老師最理解我》　　試一試為歌曲伴奏　　每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器 討論為樂曲伴奏　　學唱歌曲　　師：這么好聽的歌曲，同學們一定想唱一唱，我們首先來熟悉歌詞　?。?1 ）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領讀、齊讀　?。?2 ）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞　?。?3 ）學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點　?。?4 ）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點重點指導　　第二課時　　三、歌曲表現(xiàn)　　引導學生說一說歌曲的情緒與速度 歌曲的情緒是：歡快速度是：中速是稍快 加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲 四、嘗試填詞　　師：我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來？這首歌分為領唱部分和齊唱部分，你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分） 師：有幾樂句？（ 4 個樂句）　　師：想一想你們選擇幾條祝福語填入？可以使用重復的手法。關于三年級音樂教學計劃集合八篇三年級音樂教學計劃 篇1　　第一課《老師你好》　　教學目標：　　1．能認真聆聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達的情境，理解歌曲所表達的內容，并能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。 教學準備： 光盤、鋼琴 教學過程：　　第一課時　　一、聽賞歌曲《老師你好》 聽《老師你好》的音樂進教室 聆聽歌曲回答問題　　師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰？ 學生回答。 以小組形式討論，然后唱一唱 學生互評，看那一組唱得最好 五、小結　　師：這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》，又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧！三年級音樂教學計劃 篇2　　一、教材分析　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個單元的內容由感受與鑒賞．音樂表現(xiàn)．音樂創(chuàng)造．音樂與相關文化這幾部分組成的。感受與鑒賞是音樂教學的重要內容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調動學生基礎知識的掌握。　　1．通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生　　活的積極樂觀的態(tài)度。　?。ǘ┲R技能目標。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。　　3．通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。　　四、教學設想　?。ㄒ唬┲匾暭ぐl(fā)學生的興趣。因此，我要積極 的，創(chuàng)造性的’開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。根據(jù)學校和學生的實際情況，合理地進行科學的安排教材內容?！　∫魳肥菦]有標準答案的藝術?！　≡诔?、認、聽的學習過程中，注重實踐能力的培養(yǎng)，合作與共處，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。　　通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學畫圖形譜，會編新歌詞。學習休止符，會做音樂情境表演。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。刪除了過難的和弦等