【正文】 旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！　∵\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作?！　×?、教學(xué)要求：　　遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練　　指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲；　　指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；　　通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣　　通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；　　三、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)　　本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃10　　一、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我任教年級(jí)為三年級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。　　 初步了解有關(guān)音階的知識(shí)，并能準(zhǔn)確唱出音階。　　二、 教學(xué)目標(biāo)　　 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的聽辨音樂的能力?！　?2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：　　唱歌：　　(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。　　三、學(xué)生分析：　　學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力。　　音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。　　處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容?！　》e極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。　　利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野?！　∶抗?jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國(guó)的感情。；第二單元可愛的家（親情）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家和萬(wàn)事興。使學(xué)生各方面均有提高。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能積極參與課堂。　　聽賞：　?。?）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神及友愛精神?！　⊥ㄟ^欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力?！　?思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容?！　∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度安排：　　周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)　　2 3 第一課 4　　4 5 第二課 4　　6 7 第三課 3　　7 8 第四課 3　　9 10 第五課 4　　11 12 第六課 4　　13 14 第七課 4　　15 16 第八課 3　　16 17 第九課 2小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想：　　從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。了解女聲、童聲的演唱形式。唱準(zhǔn)音高及音的長(zhǎng)短?！　∪?、目的任務(wù)：　　在音樂教學(xué)中體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念?！　《?、教材分析：　　本教材力求將的基本理念貫穿于音樂教學(xué)的全過程，努力發(fā)揮音樂教育在提高人的整體素質(zhì)正所特有的審美功能，做到將的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)之中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，提高學(xué)生的餓審美能力。 識(shí)譜：　　掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用?！　。?）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒?！　?在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德?！　?在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。因此，影響了整個(gè)班級(jí)，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一?！　≌_處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。　　在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革?！　≡诮虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容　　本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)?！　⊥ㄟ^音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上。小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃2　　一、學(xué)生情況分析　　三年級(jí)學(xué)生們生活活潑，喜歡音樂課?！　木巹?chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。介紹人民音樂家冼星海?！　〔稍L自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。　　掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)?！　≌莆瞻朔中葜狗臅r(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)?！　∧苡脷g快、活潑的情緒，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌。 小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃1　　第一單元　　懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。　　第二單元　　從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。　　認(rèn)識(shí)低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒?！　摹恫抡{(diào)》、《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂趣，課后編寫更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流?！　≌莆詹⒈容^常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　≡谘莩吨慌虏坏挚埂罚雎牎毒葒?guó)軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演?！　鸟雎牎缎⌒“坐潯?、《歡樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。　　認(rèn)識(shí)高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)?！　〕醪叫蕾p一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣?！　⊥ㄟ^集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。　　注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱?！　⊥ㄟ^律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。小學(xué)三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3　　一、指導(dǎo)思想　　從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。　　除對(duì)原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！　∪?、學(xué)生情況分析　　小學(xué)三年級(jí)學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級(jí)學(xué)生的要求?！　●雎犚魳返牟牧弦绦∮腥ぃ蜗篚r明。　　 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的知識(shí)，通過對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡(jiǎn)易的歌曲?！　∥濉⒔虒W(xué)內(nèi)容的基本要求　　1 、唱歌：　　（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受。本學(xué)期中，還要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)