【正文】 　　第十周聽賞與跟唱《中華人民共和國國歌》　　第十一周演唱《賣報(bào)歌》　　第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》　　第十三周演唱《銀色的樺樹林》　　第十四周聽賞《牧場(chǎng)上的家》　　第十五周演唱《如今的家鄉(xiāng)山連山》　　第十六周聽賞《大樹樁你有幾歲》　　第十七周演唱《小烏鴉愛媽媽》　　第十八周演唱《豐收之歌》　　第十九周綜合活動(dòng)　　三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇7一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：　　（1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性?！　?2)教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)?！　‖F(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對(duì)高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容?！　∪昙?jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：　　從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中?！　木巹?chuàng)節(jié)奏的組合中，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。介紹人民音樂家冼星海?！　〔稍L自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情?！　≌莆辗磸?fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)?！　≌莆瞻朔中葜狗臅r(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用。唱好《》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。　　能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌?！　∪昙?jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇5第一單元　　懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn)。　　唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱?！　≌J(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。　　培養(yǎng)學(xué)生的精神，群體意識(shí)及合作能力等?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力?！　≡谝魳氛n的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。唱歌教學(xué)是音樂教學(xué)的基本內(nèi)容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂于參與的音樂表現(xiàn)形式。　　進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。　　認(rèn)識(shí)4/4，3/8，6/8?！　W(xué)習(xí)簡(jiǎn)易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，均衡?！　“朔忠舴臅r(shí)值?！　　端募靖琛繁菊n的四首作品反映了少兒們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對(duì)生活的情趣與熱愛。　　《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋屑ぐl(fā)對(duì)音樂的興趣?！　　锻辍藩q如精致的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。但在本冊(cè)欣賞中，提出了更高的要求。響應(yīng)新課標(biāo)要求。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！　〗虒W(xué)措施　　1認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩了。　　4加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。　　三欣賞部分：　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。　　劃拍視唱二三四拍歌曲?！　?視唱部分：　　視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階?！　《暢R(shí)練耳部分：　　1讀譜知識(shí)：　　認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)還原記號(hào)，知道其作用?！　〗虒W(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)　　1《老師你好》聽賞2　　2《折紙船》2　　3聽賞《采山》2　　4《捉泥鰍》聽賞2　　5十一假期2　　6《音樂家聶耳》2　　7《在祖國懷抱里》2　　8聽賞《音符之家》2　　9《新疆好》2　　10《火紅的隊(duì)旗》2　　11聽賞唱唱跳跳活動(dòng)2　　12《小貓釣魚》2　　13《擺手舞》2　　14聽賞吹豎笛2　　15《多年以前》2　　16《小放?！?　　17《夜》2　　18復(fù)習(xí)檢測(cè)2　　三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇2一發(fā)聲訓(xùn)練部分：　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音?！　》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！　≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性?！　∪?、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞?！　【毝植浚壕毩?xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程?！　∫暢植浚阂暢狢調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱和它們的名稱和時(shí)值?！　〕醪竭\(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃　　三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇1一、同學(xué)情況分析：　　這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自身的見解。　　二、教材分析：　　本教材的編寫以審美為核心，以興趣喜好為動(dòng)力，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)。　　運(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性?！　《⒁暢?、知識(shí)、練耳局部：　　讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)和其唱法。劃拍視唱各拍子歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍?！　≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　W(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！　?