六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》課件-全文預(yù)覽
【正文】 。梳理出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：藺相如和廉頗分別是怎樣的人？你從哪些詞句讀出來(lái)的？ 抓重點(diǎn)詞句討論： ?。?）廉頗：沒(méi)穿上衣、背著一根荊條、趕忙跪下、老邁昏庸、緊緊地拉、親密地交談 （2）藺相如：快請(qǐng)、取、扶、披、緊緊地拉、親密地交談 ?。?）觀察課本插圖，想象當(dāng)時(shí)兩人不同的神態(tài)和心情：廉頗滿面羞愧、滿心悔恨，藺相如滿面驚訝、滿心歡喜?！ 〉谌n時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文 二、教學(xué)目標(biāo) 精讀劇本第二幕，讀懂廉頗和藺相如的精神品質(zhì) 完整地表演話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 讀了劇本的第一幕，廉頗和藺相如留給我們的印象是不同的。沒(méi)有動(dòng)作神情提示的地方，我們可以自己動(dòng)筆補(bǔ)充動(dòng)作、神情的提示。 二、精讀劇本第一幕★ 輕聲讀這一幕，想一想，藺相如和廉頗是怎樣的人？提示：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì) 分組討論 指名讀 A體會(huì)主要人物藺相如 B行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子：好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面?！ ∩杓t、練寫?！ ∪?、整體感知課文 想一想：這兩幕劇獎(jiǎng)了什么？ 小結(jié) 四、學(xué)習(xí)寫字 觀察字形，了解生字的比劃、筆順和結(jié)構(gòu)?！ 〔樽值浠蚵?lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。劇始和劇中的方括弧內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等?！ ∪?、教學(xué)過(guò)程： 一、揭示課題，了解劇本特點(diǎn) 直接板書課題，負(fù)荊請(qǐng)罪 齊讀課題，據(jù)題質(zhì)疑?！ ◇w會(huì)話劇的文本特點(diǎn)，排演話劇，深化語(yǔ)言訓(xùn)練。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故事?！ ?2)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。) 四、先學(xué)(比讀書、比寫字) 學(xué)生展開(kāi)充分自學(xué)，讀、說(shuō)、想，教師巡視。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號(hào)?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)劇本臺(tái)詞的閱讀品味，感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》課件 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》課件 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《負(fù)荊請(qǐng)罪》課件1教學(xué)目標(biāo)： 能分角色朗讀課文。練習(xí)排演小話劇?！ 《⒊鍪灸繕?biāo) 三、自學(xué)指導(dǎo) 默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn)單的批注。從語(yǔ)言、動(dòng)作可以看出?！ ∑?、當(dāng)堂訓(xùn)練(比完成作業(yè)) (1)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
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