六年級(jí)上冊(cè)語文負(fù)荊請(qǐng)罪課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）指名說；藺相如避讓廉頗為的是什么？ ?。?）討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ ?。?）指導(dǎo)朗讀這幾句話?！ ∪⒆鳂I(yè) 將劇本改寫成一篇記敘文。海洋什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)?！ 峙拢汉ε隆！ 】戳苏n題，你知道誰向誰請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？我們讀惡劣這個(gè)劇本就知道了?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過語言文字體會(huì)藺相如為國家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神?！ ⑿且?yàn)樯×?，所以今天沒來參加活動(dòng)?！ 【毩?xí)排演第二幕話劇 ?。?）自讀第二幕劇，體會(huì)圓括號(hào)中人物的動(dòng)作、神態(tài)及其心情。 四、課堂小結(jié) 通過朗讀課文和話劇表演，我們明白了成語“負(fù)荊請(qǐng)罪“的來歷，也對(duì)主人公廉頗和藺相如有了初步的了解?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì) 一、抄寫生字詞 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文 二、教學(xué)目標(biāo)： 精讀劇本第一幕，初步感悟廉頗和藺相如的性格 排練第一幕話劇 三、教學(xué)過程： 一、指名板書，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名上臺(tái)板書“負(fù)荊請(qǐng)罪” 根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)回答：課文寫誰向誰“負(fù)荊請(qǐng)罪”？ 過渡：廉頗為什么要向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”呢？我們一起到第一幕當(dāng)中找找原因?！ ”嫖鲎中危簯帧懔埂 。?）、指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義?！ ⌒〗Y(jié)：劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 通過語音文字體會(huì)藺相如為國家不計(jì)私怨委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。從語言、動(dòng)作可以看出。練習(xí)排演小話劇?！ ⊥ㄟ^對(duì)劇本臺(tái)詞的閱讀品味，感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。) 四、先學(xué)(比讀書、比寫字) 學(xué)生展開充分自學(xué)，讀、說、想，教師巡視。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國時(shí)期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故事?！ ◇w會(huì)話劇的文本特點(diǎn)，排演話劇，深化語言訓(xùn)練。劇始和劇中的方括弧內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等?！ ∪⒄w感知課文 想一想：這兩幕劇獎(jiǎng)了什么？ 小結(jié) 四、學(xué)習(xí)寫字 觀察字形，了解生字的比劃、筆順和結(jié)構(gòu)?！ 《?、精讀劇本第一幕★ 輕聲讀這一幕，想一想，藺相如和廉頗是怎樣的人？提示：抓住人物的語言、動(dòng)作體會(huì) 分組討論 指名讀 A體會(huì)主要人物藺相如 B行動(dòng)：在路上
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