六年級(jí)上冊(cè)語文《山中訪友》原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?得到了怎樣的啟示? 討論后明確： 作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。) ?、胚@段文字運(yùn)用了___、___、___修辭方法。說說我們學(xué)習(xí)這一部分的方法。難怪作者一見到他，就由衷地贊美他，對(duì)他說──(引讀：啊，老橋，你如……) ?、尚〗Y(jié)： 這就是作者拜訪的第一位老朋友?！ ?默讀畫句，讀后交流?！ ∪⒕x課文，領(lǐng)悟情感 精讀第三段，教給學(xué)習(xí)方法： ?、畔旅?，讓我們跟著作者，一起去拜訪他的第一位老朋友?！ 奈恼碌淖掷镄虚g，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。n) 教師范讀：學(xué)生初步感知課文，思考課后作業(yè)一：作者訪問了哪些朋友?作者怎么稱呼他們?課文為什么以“山中訪友”為題目。n) 旋(xu225。)式 凝(n237。ng)靜犬吠(f232。ng)唱和(h232。 板書： 題目《山中訪友》 作者李漢榮中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，詩人、散文家?！ W(xué)生預(yù)習(xí)并完成預(yù)習(xí)作業(yè)。背誦自己喜歡的部分。我該回家了?！ 『鋈唬钻囉陙砹?，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠?！ 炱鹨欢渎浠?，捧在手中，我嗅(xi249?！ ∵@山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩(gǔ)汩的溪流!你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。 那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。早晨，好清爽! 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。 走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。幽谷里傳出幾聲犬(quǎn)吠，云嶺上掠過一群歸鳥?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ l(fā)誘導(dǎo)法、討論法。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 同學(xué)們，當(dāng)你們久居城市，遠(yuǎn)離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺?想不想到大自然中去放松一下心情?那么今天就讓我們“帶著滿懷的好心情”，帶著豐富的想象，跟隨著詩人、散文家李漢榮先生走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感
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