人教版五年級語文下冊《兒童詩兩首》教學設計-全文預覽
【正文】 “悠呀，悠──”“長呀，──”這樣的語句。 自由讀詩，讀通順，讀流利，并想一想，孩子的愿望是什么？ 交流作者在每一個小節(jié)里所表達的美好心愿?！菊n前準備】 ?！窘虒W重點】引導學生獨立閱讀課文，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。從習作上，本單元的重點是豐富語言積累，交流和描繪自己的童年生活。人教版五年級語文下冊《兒童詩兩首》教學設計【教材分析】本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成?！緦W情分析】《兒童詩兩首》，是本冊教材第二組中的最后一篇，也是一篇略讀課文，本單元的主題是“童年”，感受童年生活的情趣，體會詞句表達的感情。 3．背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。根據(jù)學生的個性特征和教學內容的特點，在教學中采用自主讀悟，合作交流，師生、生生互動，練筆嘗試
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