人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 兒童詩兩首 2-全文預(yù)覽
【正文】 溪邊釣魚 江上戲水 豐富的想象 快樂童年 反 思 。 2. 把下面五個字填到文中的括號里。 （ ）進濕軟的土地， 汲 ． （ x237。 我想把小手 （ ）在桃樹枝上。 （ ） 。 七、理解詩中的句子，選擇合適的意思，在后面的括號里打“√”。 “水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。 ，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條”。 這句話用 _________________比喻 _________________。 三、用線把詩中孩子們生活的畫面同他們的神情連起來。o） （ sū zuāng shū zhāng shū zhuāng） 二、用“√”標(biāo)出句子中正確的字。 lǐu x 有一群孔雀說：我們想 像樹一樣成長。（朗讀這兩首詩體會押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩可以押韻也可以不押韻。（挑戰(zhàn)讀） ：把你最喜歡的一個鏡頭簡單的畫下來，畫完后說一說自己為什么喜歡？ ：展示學(xué)生的畫，并讀對應(yīng)的詩歌，體會詩句所包含的生動畫面，感受童年的五彩繽紛。如 ⑴陽光從腳尖 悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“狼里白條”。（評價學(xué)生） （二）學(xué)習(xí)第二首詩《童年的水墨畫》 《童年的水墨畫》，說說你有什么感覺？（學(xué)生自由談，如童年生活的一個個鏡頭） ？（提示學(xué)生：用在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個表示動作的詞的方法，概括主要內(nèi)容。聽呀，聽 — 天空 是我的課堂。作者有那么多的夢想，可看出作者是各個怎樣的孩子？（有豐富想象力的孩子）是呀，春天的細雨、燕子，夏天的小溪、鳴蟬，秋天的桂花，冬天的雪花等等都可以啟發(fā)我們的想象。 （ 2）讀一讀 ：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀，讀出詩的節(jié)奏和重音，進一步來體會
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