人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 2 古詩(shī)兩首-全文預(yù)覽
【正文】 好，人的心情也好。朱熹酷愛(ài)讀書(shū)，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的是南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。 ——?jiǎng)⒂礤a ● 不須迎向東郊去，春在于門(mén)萬(wàn)戶(hù)中。 ——葉紹翁 ● 日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 ——宋祁 ● 東方風(fēng)來(lái)滿(mǎn)眼春。 ● 十年老不了一個(gè)人，一天誤掉了一個(gè)春。 ● 肥不過(guò)春雨， 苦不過(guò)秋霜。 ● 一年四季春為首。 一、讀春：積累詞句（可當(dāng)作課前活動(dòng)） 開(kāi)小火車(chē)，每人讀一個(gè)詞語(yǔ)，看誰(shuí)的膽量大，誰(shuí)的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)的聲音好聽(tīng)。 ，可見(jiàn)這一首詩(shī)寫(xiě)得多好??！想不想多讀一些這樣的好詩(shī)呢？ ，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好選讀。 ，讓學(xué)生欣賞詩(shī)境的美。接下來(lái)請(qǐng)大家閉上眼睛，邊聽(tīng)配樂(lè)朗誦邊想象一下這首詩(shī)的意境，等一下我要請(qǐng)同學(xué)們把你們想到的意境描繪出來(lái)。 （ 3）出示第四句詩(shī)課件，體會(huì)用 “ 剪刀 ” 來(lái)比喻 “ 二月春風(fēng) ” 的精妙之處以及作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 ，都能自己理解詞語(yǔ)跟句子的意思。 。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)題目的意思？詩(shī)人賀知章你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？ ，使學(xué)生初步感知柳樹(shù)的美。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)古 詩(shī) 《詠柳》，領(lǐng)略春天自然景物的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂古詩(shī)， 理解詩(shī)句 的含義。 教學(xué)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的思想感情。 、背誦古詩(shī)。 課時(shí)安排： 二課時(shí)。 ，簡(jiǎn)介作者：這節(jié)課，我們就帶著愉快的心情一起來(lái)學(xué)習(xí)一首 寫(xiě)春天的詩(shī) —— 《詠柳》。 二、朗讀全詩(shī)，初知大意 —— 領(lǐng)略美。 ，說(shuō)說(shuō)讀懂的地方。（教師梳理疑問(wèn)，重點(diǎn)問(wèn)題再交流朗讀） ：（主要運(yùn)用課件幫學(xué)生理解，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀及小組討論體會(huì)課文三個(gè)比喻句的精妙，品味課文語(yǔ)言的美及柳樹(shù)的美） （ 1）出示第一句詩(shī)課件，體會(huì)用 “ 碧玉 ” 來(lái)比喻柳樹(shù)新長(zhǎng)出的嫩葉，寫(xiě)出了柳樹(shù) 顏色翠綠、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，讓人感覺(jué)柳樹(shù)的顏色很美； （ 2）出示
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