人教版數(shù)學(xué)四年級上冊教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 386685千萬位上是6，比385000大，接近39萬。 組織全班交流?！ W(xué)生嘗試在教材的直線上進行描數(shù)?！ ∽寣W(xué)生觀察表格中的數(shù)據(jù)，并讀出這幾個數(shù)?！ ?1)思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎? 教師在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上明確：220萬和1902萬是近似數(shù)。(板書課題) 二、交流共享 (一)認識近似數(shù) 。 教學(xué)難點：靈活運用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?還有哪些疑問? 最新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊教案模板5 教學(xué)目標： ，理解精確數(shù)和近似數(shù)的含義?！ 熬氁痪殹钡?題?！ ?4)即時練習(xí)?！ ?1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)的改寫過程?！ ?3)比一比，這兩個數(shù)哪個大哪個小?指名回答?！ 〗虒W(xué)重點：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫的方法?！ ∷?、總結(jié)?！ ≌埻瑢W(xué)們分組討論： 小組匯報： 第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地?！ ≌f出你的理由?！ ?2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是()。 最新人教版數(shù)學(xué)四年級上冊教案模板3 教學(xué)目標： 通過解決問題，進一步理解方程的意義?！ ‰A段四：表達交流 ?！ 〔鸦顒硬襟E、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中?！ ！ 』顒訙蕚洌杭垙?、書、大米、黃豆等。 ，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。 第11題用比賽的方式進行，以鞏固學(xué)生使用計算器計算?！ ∮^察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 生暢所欲言。) 。每次計算前要清0。 教學(xué)過程： 一、利用計算器計算： 386+179= 說說你是怎樣使用的?！ ?。 教學(xué)目的： ?！ 〗虒W(xué)難點：懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計算。8= ? 看清數(shù)，別摁錯了。49=50+30= 3879=201+99= 計算后說一說你怎么算的這么快?(并不是任何時候用計算器計算都是的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計算器了?！ ?以四人小組為單位進行) 99991=99992=99993=99994= 說說你為什么做的又對又快。練習(xí)30頁的第112題?！ 』顒幽繕耍骸 ?、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境
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