【正文】 學(xué)工業(yè)發(fā)祥地。上海的紡織業(yè)歷史悠久，已形成棉、麻、毛、絲、化纖等部門紡織及印染等配套的紡織工業(yè)綜合體系。④發(fā)揮經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科研方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展技術(shù)密集型工業(yè)。其特點(diǎn)是：①以加工工業(yè)為主體。　　長(zhǎng)江沿岸是我國(guó)高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶。　　(五)小結(jié)　　佛教　　　　伊斯蘭教　　發(fā)達(dá)國(guó)家　　　　發(fā)展中國(guó)家(中國(guó))　?。骸　∽鳂I(yè)本：第二節(jié)　　填圖冊(cè)：、3，　　,、議一議　　人教版初三地理下冊(cè)教案5　　第八章第二節(jié)以河流為生命線的地區(qū)　　——長(zhǎng)江沿江地帶(第三課時(shí))　　[導(dǎo)入新課]　　長(zhǎng)江沿江地帶以其優(yōu)越的區(qū)位條件和便利的長(zhǎng)江水道運(yùn)輸，現(xiàn)已成為我國(guó)高度發(fā)達(dá)的綜合性工業(yè)地帶。　　(5)和平共處。　　，　　(四)國(guó)際交往：　　(五項(xiàng)基本原則)：　　(1)互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整?！　?三)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家：　?。汗まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)?！　?S=)?！　?2)：起源于公元1世紀(jì)的巴勒斯坦地區(qū)，傳入歐、美、大洋洲?！　。喊l(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家　　三、教學(xué)準(zhǔn)備　　《世界政區(qū)圖》、世界各地的錄像、中國(guó)的國(guó)際交往圖　　四、教學(xué)過(guò)程　　(一)語(yǔ)言與宗教：(參考《人文地理》宗教篇)　　　　(1)語(yǔ)言是區(qū)分民族的主要標(biāo)志?！　。澜缟虾妥钚〉膰?guó)家?！　?2)漢族是世界上人口最多的民族?！　、偬卣鳎浩つw黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚。　?、泣S色人種：(蒙古利亞人種)人數(shù)世界第二，占37%?！　、茦O地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少，南極地區(qū)目前無(wú)人定居。　　四、教學(xué)過(guò)程　　(一)世界人口:　　。　　二、課時(shí)安排　　本節(jié)共安排2課時(shí)　　教案　　一、教學(xué)目標(biāo)　　、人種、　　。了解世界各大洲的國(guó)家數(shù)以及發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在各大洲的分布。教材中只是分別通過(guò)比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個(gè)區(qū)域的特征，對(duì)于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大?！　?.“一方水土養(yǎng)一方人”，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會(huì)影響到人們的生活和生產(chǎn)方式。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分。完成活動(dòng)2的有關(guān)部分?！　　！　。龑?dǎo)學(xué)生得出“夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥”的氣候特征。有條件的學(xué)?？梢圆シ配浵褓Y料。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要抓住這一點(diǎn)，盡量采用簡(jiǎn)明生動(dòng)的啟發(fā)方式，幫助學(xué)生形成對(duì)區(qū)域知識(shí)的構(gòu)建。運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異?！　〗Y(jié)構(gòu)分析　　教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。　　布置作業(yè)　　完成P14的活動(dòng)題　　板書(shū)設(shè)計(jì)　　第三節(jié)西北地區(qū)和青藏地區(qū)　　一、干旱的西北地區(qū)　　　　　　　　人教版初三地理下冊(cè)教案3　　北方地區(qū)和南方地區(qū)　　教學(xué)要求　　—淮河一線是劃分我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種?！　∷锬九璧刂杏形覈?guó)面積的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。干旱是本區(qū)的主要自然特征。　　、　?。阂愿咴团璧貫橹鳌！　≈攸c(diǎn)　　西北地區(qū)的自然特征　　難點(diǎn)　　以干旱為主的自然特征及其對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的影響　　教學(xué)過(guò)程　　請(qǐng)同學(xué)在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)的范圍，找出兩個(gè)地區(qū)的分界線(秦嶺—淮河線)，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)地區(qū)有哪些差異。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　∮杏?jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識(shí),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理。　　強(qiáng)化對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,重視各知識(shí)點(diǎn)與日常生活、時(shí)事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合,進(jìn)行全方位的、開(kāi)方式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練,為學(xué)生的生地會(huì)考取優(yōu)異的成績(jī)得打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。　　(二)教學(xué)重難點(diǎn)　　種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn),工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)?！　?二)學(xué)情分析　　通過(guò)三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),這三個(gè)班均形成了良好的課堂氛圍,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好,絕大部分學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,并且愿意積極主動(dòng)的鉆研地理知識(shí),基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,善于運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！　〉诙卵睾Ｈf(wàn)里行　　第三章陸疆萬(wàn)里行　　第四章黃河萬(wàn)里行　　第五章長(zhǎng)江萬(wàn)里行　　這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理,主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、交通運(yùn)輸、人文地理等。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)挠绊懽顬橹匾?特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的影響是本章的教學(xué)重點(diǎn),也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué),進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)地理這門課堂的理解,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究思維模式和思維能力,增強(qiáng)學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。所以，要讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)框架，進(jìn)一步理清地理各要素之間的關(guān)系。在這么短的時(shí)間內(nèi)，怎樣高效復(fù)習(xí)完地理四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容，確實(shí)需要精心計(jì)劃，合理安排。再去掉五一假期、清明節(jié)假期，屈指算來(lái)，八年級(jí)距離地理中考的時(shí)間也就13周左右。沒(méi)有厚重的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，技能的培養(yǎng)能力的提高只能是空中樓閣?！　?fù)習(xí)內(nèi)容　　第一周地球和地圖　　第二周陸地和海洋—世界氣候發(fā)展與合作　　第三周亞洲日本東南亞印度俄羅斯　　第四周東半球國(guó)家地區(qū)—極地地區(qū)　　第五周中國(guó)疆域人口民族自然災(zāi)害　　第六周中國(guó)的自然資源工業(yè)　　第七周中國(guó)的地理差異北京　　第八周南方地區(qū)—中國(guó)在世界中　　第九周綜合練習(xí)模擬測(cè)試　　第十周二輪復(fù)習(xí)專題一地球與地圖　　第十一周世界地理復(fù)習(xí)　　第十二周中國(guó)地理復(fù)習(xí)　　第十三周練兵備考　　篇二　　一、指導(dǎo)思想　　以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合的方式,使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的地理知識(shí),并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去?！　《⑶闆r分析　　(一)教材分析　　第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)　　本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸及科技發(fā)展的影響。最后就是了解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。本章的內(nèi)容以了解為主,重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。　　在傳授地理知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力,使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！　≌J(rèn)真鉆研《20年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》,領(lǐng)悟精神,并將其用于指導(dǎo)日常教學(xué)及后面的綜合復(fù)習(xí)?！　〗虒W(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展?！　　⒂脠D的能力，并使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)與分析一個(gè)地區(qū)區(qū)域特征的方法?！　∫?、干旱的西北地區(qū)　　西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、疆維吾爾自