二年級語文安全教案例文-全文預(yù)覽
【正文】 呢?(地勢高?！ ∧銓髢尚性娛窃趺蠢斫獾? 這兩行詩表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(輕松、愉快) 指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。 六、匯報自學(xué)情況 指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報朗讀?！ ‘嫵霾焕斫獾牡胤?，通過查閱工具書，嘗試自己解決問題?！ “椎鄢牵旱孛?，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長江三峽一帶?！ 』貞浬瞎?jié)課學(xué)習(xí)《絕句》的方法，課件展示學(xué)習(xí)步驟： (1)熟讀古詩 (2)理解詩意 (3)想象意境 (4)練習(xí)背誦 師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。 教學(xué)方法 直觀法、合作學(xué)習(xí)、情境感受?！ W(xué)習(xí)利用注釋，展開想象，讀懂古詩?！ ×?、總結(jié)、作業(yè) 小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。(教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)) 設(shè)計意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足) 三名同學(xué)讀課文，教師相機范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。 小組成員相互交流自己的方法。爸爸正在地里挖土……)生：個別讀、齊讀、會讀的一起讀等?！ ≡O(shè)計意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機會，可互相取長補短。認(rèn)識“戰(zhàn)士、時刻、想念。 你知道課文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰嗎?說說自己的理由。(相機出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放)?！ 〗虒W(xué)流程： 一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境 (3名男生、3名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持) 主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎?希望你們能喜歡。讓孩子們積極投入本節(jié)課的教學(xué)，通過各種形式的讀來找出生字，識記生字，理解課文內(nèi)容，感悟文中感情，從而讓孩子們懂得今天的幸福生活?！ W(xué)生分析： 本班的學(xué)生在以前的語文教學(xué)中，一直把識字和朗讀放在第一位，有著較強的識字能力和扎實的朗讀基礎(chǔ)。由于使用了多媒體教學(xué)，學(xué)生直觀形象地感受課文內(nèi)容?！ ◇w現(xiàn)主體性?！ ≡诖笞匀坏膽驯е校覀兌嗝纯鞓?可是，許多河流中再也見不到嬉戲的魚兒，有些地方再也聽不到鳥兒的歌聲，你知道為什么?(讓學(xué)生說一說，適時顯示，環(huán)境被破壞的圖片)我們該怎么做?(學(xué)生討論交流)相信我們每個小朋友能從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園?！ 跋奶靵砹?，你想變成什么?”(課件顯示說話要求)讓學(xué)生按詩中的句式進(jìn)行說話。)學(xué)生口頭說說?！ 、教師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：我喜歡它，除了它可愛，還有其它原因嗎?讓學(xué)生自讀以下詩句，想想，小組討論交流。 理解“真想”，指名讀出“非常想”的感覺(指讀再齊讀)?！ 、輕聲自讀詩句(投影顯示有關(guān)詩句)(板書：星空、新月)。 d、“你見過蟈蟈嗎?它怎么唱歌?”讓學(xué)生說一說，學(xué)一學(xué)。表演讀(自由地加上動作)。 f、“你也想快樂地游一游嗎?”(課件播放音樂)學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下有序地、快樂地做“魚兒游”的動作?！ 、讓學(xué)生回憶，想像“透明的雨滴”是什么樣的，“雨滴”落在“一片綠葉”上是什么樣子。c指名試讀“想變點兒什么?”(板書：變點兒什么)?！ ≌n件顯示“夏天小姐姐”的形象及有關(guān)已學(xué)生詞，問：“你認(rèn)識嗎?會讀嗎?誰來試試?”激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。 教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用 遵循媒體教學(xué)設(shè)計整體優(yōu)化的原則，圍繞教學(xué)目標(biāo)，努力構(gòu)建知識向能力遷移的動態(tài)系統(tǒng)。他們對周圍世界的萬事萬物充滿了好奇，勃動著探索的欲望，尤其有著大膽的及至夢幻的想像力。 教材分析，內(nèi)容重、難點分析 根據(jù)“語標(biāo)”二年級閱讀的目標(biāo)要求，我將本課時的教學(xué)重點、難點定為： 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像，由感而發(fā)，真情表露。二年級語文安全教案例文 二年級語文安全教案2021例文1 教學(xué)目標(biāo)： 通過課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會、親近大自然?！ ∮勺x而感，由感而發(fā)，模仿詩歌的形式，說說寫寫。 學(xué)生分析 兒童是最富有活力的。而且孩子與生俱來就有探索、實踐的欲望，他們對現(xiàn)實世界已具有一定的的生活經(jīng)驗，樂于表達(dá)自己眼中的世界，抒發(fā)自己的內(nèi)心情懷，讓他們在讀中感受美、想像美，再去創(chuàng)造美，步步漸進(jìn)，使他們身臨其境，趣味盎然?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。b引導(dǎo)學(xué)生讀出“熱情”。) 指導(dǎo)讀第二節(jié)： a、“我先想變什么?”指名讀
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