二年級語文園地一教案案例-全文預(yù)覽
【正文】 有鱗，水就不會漫出來”和“金魚把水喝下去了”：都不合乎邏輯。) 分組思考討論：小朋友的回答是怎樣的?為什么會有這樣的回答? (一個小朋友說：“這是因為金魚身上有鱗。如果放進一條金魚，可不是這樣。朗志萬知道了，說：我是為了讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對的。 說說課文講了一件什么事。 指名讀課文，糾正易讀錯的字音?！ ≥p聲讀課文，注意讀準字音?！ ⊥瑢W(xué)們，對別人提出的問題或者是生活中遇到的問題，你動腦筋思考嗎?你動手做了嗎?(學(xué)生說自己的做法?！ ∪嵺`活動?！ “⑶袪柺巧钪械挠行娜耍眯乃伎?，不斷實踐，解決了生活中的難題，讓我們動手做做，來感受下阿切爾的發(fā)明給我們帶來的方便吧!在紙上刺一排孔，撕一撕，說感受?！ ?2)四人小組討論學(xué)習(xí)?！ ?2)齊讀?！ ?2)去掉拼音認讀?！ 【殞懮?。 有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助?！ ∪W(xué)習(xí)會寫字。 二、背誦課文。 四、豐富我的詞語庫?！ 、苷页鰩в羞@些字的句子，讀一讀?！ ∪嘧x課文?！ 〗處熍錁防首x?！ 〗處熜〗Y(jié)，揭示課題，板書課題： 窗前，一株紫丁香學(xué)生齊讀課題。 教學(xué)時數(shù)： 2課時。 通過讀書體會老師的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感?！ 【毩?xí)朗讀 如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會想些什么?(理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧?) 指導(dǎo)朗讀種子說的話 種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”?！ ?3)重點理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思?！ ∈熳x課文?！ 《昙壵Z文園地一教案2021案例2 第一課時 一、看課題提問 看到這個課題你最想知道什么?(種子是怎樣長大可的?) 二、聽配樂朗讀課文 你都聽明白了什么?交流 自由讀課文，看還能讀明白什么? 交流 填空：課后習(xí)題6 三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況 把自己最喜歡的、讀得的讀給大家聽。指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué)家說的話?！ ?1)演示實驗?！ ?3)分角色朗讀第二自然段。那科學(xué)家為什么要向小朋友提出這個錯誤的問題?這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)討論!學(xué)習(xí)之前，我們先來和課文中的漢字娃娃打打招呼。二年級語文園地一教案案例 二年級語文園地一教案2021案例1 教學(xué)目標 認讀本課詞語，體會重點詞語的意思。 教學(xué)準備 教師：生字、詞語卡片，杯子，金魚 學(xué)生：根據(jù)課文內(nèi)容做小實驗 教學(xué)過程： 一、提問導(dǎo)入： 一次，一位科學(xué)家向
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