二年級(jí)《田家四季歌》教案-全文預(yù)覽
【正文】 課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語能讀正確嗎？ 出示：（帶拼音） 四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來一年 同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。 ，一起齊讀課題。我國從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動(dòng)也不一樣?！ ≌_認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語。相信只要我們深入鉆研教材，尋找兩者之間的聯(lián)系，在今后的教學(xué)中肯定會(huì)涌現(xiàn)出更多的適合學(xué)生識(shí)字學(xué)拼音的好辦法，我們將拭目以待?！迸c“jqx”相拼要去兩點(diǎn)這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我要求學(xué)生通過拼讀音節(jié)“xuě”，發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究。這樣的設(shè)計(jì)既是對(duì)生字教學(xué)的鞏固，同時(shí)又能通過拍拍手，動(dòng)一動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，喚醒他們的有意注意?！ √K霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。”在有層次的說話訓(xùn)練中，出示本課要學(xué)的四個(gè)生字：春、夏、秋、冬，要求學(xué)生運(yùn)用已有的拼音知識(shí)拼讀“xi224?！闭f話。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊? 師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?！ 《煅┗h。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”?！ 〈禾旎▋盒Α煟鹤x得真不錯(cuò)。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。就這樣，四季在輪回。夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼，記字形：禾加火。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬” 4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按海?，冬”?！ ?．比喻應(yīng)該新鮮貼切，不落俗套。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 那么，怎樣來寫比喻句呢？ 1．先找到兩種事物的相似之處，再把一個(gè)事物說成另一個(gè)事物?！ 》椒ò俣取 W(xué)寫比喻句。 秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。ng。形容滿面笑容的樣子。 戴月光：文中指農(nóng)民辛苦勞作，晚上月亮出來時(shí)才收工回家。ng）， ?。╟hǎng）場面句有的在廣場（chǎng）上曬谷子，一片熱鬧的景象。ng?！ 《嘁糇帧 ×耍╨iǎo）了解字考了（le）好成績，樂得不得了（liǎo）?！ 《昙?jí)《田家四季歌》教案3學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫9個(gè)生字?！ 〈蜷_新課堂完成讀拼音寫詞語。書寫《習(xí)字冊》生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安?！ 。?）重點(diǎn)指導(dǎo)“肥、歸”。分組賽讀、指名讀。指名讀，教師相機(jī)提示“場”為翹舌音，“農(nóng)、桑、場、洋”是后鼻音。男女生賽讀，個(gè)別讀，獎(jiǎng)勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)一顆星?！ 、壅n件出示加拼音的詞語，“春季、春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”。 ?。?）學(xué)生自讀課文，課件出示要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。 生試著讀好課題?！ ∏锛竞投具@兩小節(jié)講的有點(diǎn)簡單，應(yīng)該抓一些重點(diǎn)字詞講解，幫助學(xué)生理解。本節(jié)課我安排了一個(gè)語言訓(xùn)練點(diǎn)“了又。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形?！ ∽⒅乩首x?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊? 師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?！ 《煅┗h。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”?！ 〈禾旎▋盒?。師：讀得真不錯(cuò)。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了?！ ÷犝n文錄音，整體感知。冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊?！ 《W(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌 小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? 出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編?！ ∵^程與方法： 能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。二年級(jí)《田家四季歌》教案 二年級(jí)《田家四季歌》教案1知識(shí)與技能目標(biāo)： 能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字的字音?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按?，秋，冬”。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題?指名讀、齊讀。夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼，記字形：禾加火。就這樣，四季在輪回。 (一)讀準(zhǔn)字音 跟錄音讀課文?！ ≈该x。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們愿意和我合作一下嗎?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學(xué)得真好。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌
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