二年級(jí)田家四季歌教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 五．總結(jié)延伸，朗讀鞏固。 ： （1）范讀兒歌，注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。 “谷像黃金粒粒香?！ 。?）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧） （2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡） （3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句?！ 《纠?，雪轉(zhuǎn)晴， 新制棉衣暖又輕?！ ?。 指名讀句子，對(duì)照答案?！澳辍弊值谒墓P與第五筆不要連在一起寫?！ ??！ 、谥该x第三節(jié)，出示長(zhǎng)句子：“谷/像/黃金/粒粒香”自由讀，指名讀?！ 〕鍪荆海◣匆簦 『溍缧Q桑打谷場(chǎng)喜洋洋雖然戴月光 自由練讀，同位輪讀，指名讀?！ 〗裉?，我們來(lái)學(xué)習(xí)《田家四季歌》?！ ⒘骼乩首x課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。同樣的，在解決“252?！ 《?、挖掘教材，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律?！ ≡谡n的導(dǎo)入部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話練習(xí)：你知道一年有幾個(gè)季節(jié)?請(qǐng)用句式“一年有、四個(gè)季節(jié)。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂(lè)讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學(xué)得真好。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽一聽?！ ?鞏固四個(gè)生字 師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來(lái)，請(qǐng)出小老師! 師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過(guò)去了，什么來(lái)到了?(夏天)夏天過(guò)去了，什么來(lái)到了?(秋天)秋天過(guò)去了，什么來(lái)到了?(冬天)冬天過(guò)去了，又是第二年的春天來(lái)到了。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌?！ ∧軌蛘_朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。如本文中“谷像黃金粒粒香”就是把谷子比喻成黃金，這樣描寫既形象又生動(dòng)?！ ?找一找文中的比喻句，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)比喻句是用什么比喻什么?！ ⌒τ籂顟B(tài)詞。ng）院里打場(chǎng)（ch225?！ ◇w會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)景及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。） 三、鞏固練習(xí)。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖?！ 、馨焉~融入課文，再讀第2—4小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。 ?、莅焉~融入課文，再讀第一小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音?！ ≌_朗讀課文?！ ≌Z(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中，如果把出示的農(nóng)事活動(dòng)按四季分分類，學(xué)生的回答會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂(lè)讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎? 四、鞏固拓展，看圖編兒歌： 師：小朋友學(xué)得真好。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來(lái)聽一聽?！ ≈该x。就這樣，四季在輪回。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來(lái)拼一拼課題?指名讀、齊讀?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按?，秋，冬”?！ ∵^(guò)程與方法： 能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。 二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌 小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? 出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字。 聽課文錄音，整體感知。師：讀得真不錯(cuò)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。 秋季和冬季這兩小節(jié)講的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，應(yīng)該抓一些重點(diǎn)字詞講解，幫助學(xué)生理解?！ 。?）學(xué)生自讀課文，課件出示要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。男女生賽讀，個(gè)別讀，獎(jiǎng)勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)一顆星。分組賽讀、指名讀。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安?！ 〈蜷_新課堂完成讀拼音寫詞語(yǔ)?！ 《嘁糇帧 ×耍╨iǎo）了解字考了（le）好成績(jī)，樂(lè)得不得了（liǎo）。ng）， ?。╟hǎng）場(chǎng)面句有的在廣場(chǎng)（chǎng）上曬谷子，一片熱鬧的景象。形容滿面笑容的樣子?！ ∏锛纠铮旧蠄?chǎng)，谷像黃金粒粒香。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 那么，怎樣來(lái)寫比喻句呢？ 1．先找到兩種事物的相似之處，再把一個(gè)事物說(shuō)成另一個(gè)事物?！ ∧茉谔镒指裰忻鑼憽按?，秋，冬”。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來(lái)拼一拼課題?指名讀、齊讀。就這樣，四季在輪回。師：讀得真不錯(cuò)。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了?！闭f(shuō)話?！ √K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。”與“jqx”相拼要去兩點(diǎn)這一教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我要求學(xué)生通過(guò)拼讀音節(jié)“xuě”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探究?！ ≌_認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1