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正文內(nèi)容

二年級(jí)20xx年語(yǔ)文教案分享-全文預(yù)覽

  

【正文】 ?  二、新課教學(xué)  朋友你們自己先讀讀課文,看看有什么問題想問的?  交流  小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來(lái)嗎  自由背誦  除了日月潭,你們還知道臺(tái)灣有哪些好地方嗎?  交流介紹  介紹收集材料的方法。(課文中說(shuō)哪里是仙境呢?)  日月潭如同一個(gè)神話中的仙境,那一定是非常美麗,那小朋友,你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)讀讀課文,感受一下美麗的日月潭嗎嗎?  齊讀課文。首都北京,車如水,人如潮,繁華而熱鬧?! ◇w會(huì)祖國(guó)山河的壯美,有熱愛祖國(guó)的情感?! ×?、按課文內(nèi)容填空?! 『叹G、蒙蒙細(xì)雨、風(fēng)光秀麗  太陽(yáng)高照、點(diǎn)點(diǎn)燈光、群山環(huán)繞  五、填空?! 〉谌n時(shí)  一、讀拼音,寫飼語(yǔ)?! W(xué)生反饋,教師相機(jī)點(diǎn)撥?! 鴮懕菊n生字。要求:先作自我介紹,聲音響亮,大方自然。(指名答,自己最喜歡的部分,學(xué)生先說(shuō)哪一部分,就先學(xué)習(xí)哪一部分的課文?! 熒懈星榈剡B讀這一段,(師在黑板上將日月潭輪廓和光華島板畫出來(lái)),再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將日潭和月潭標(biāo)上名稱?! ≈该?并板書“位置”)?! ∮懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落,增強(qiáng)熱愛寶島臺(tái)灣的感情和企盼祖國(guó)統(tǒng)一的意識(shí)?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。  教學(xué)重點(diǎn)  學(xué)會(huì)生字和新詞?! ∫?、激發(fā)情趣,導(dǎo)入新課  二、學(xué)習(xí)第一自然段  指名一學(xué)生讀第一自然段,其他學(xué)生思考:這一段告訴我們什么。)  三、學(xué)習(xí)第二自然段  過渡:我們知道,“日”是指太陽(yáng),“月”是指月亮,這個(gè)湖真是那么大嗎?大得能裝下太陽(yáng)和月亮?  自由讀這一段,想想日月潭名稱的來(lái)歷。今天,老師把一位導(dǎo)游小姐請(qǐng)到了課堂上,現(xiàn)在,我們就隨著導(dǎo)游小姐去看美麗的日月潭?! ∥濉㈧柟獭 ⌒?dǎo)游介紹日月潭美景。請(qǐng)你想象一下,當(dāng)那些外國(guó)游客見到仙境一般的日月潭,他們會(huì)情不自禁他說(shuō)些什么呢?(指名答)  六、板書總結(jié)  第二課時(shí)  目的:  學(xué)會(huì)本課生字。  二、學(xué)習(xí)生字  學(xué)生自學(xué)生字,想想用什么方法識(shí)記生字。  完成課后第之題?! ±焊吲d(高高興興)  隱約()許多()  急忙()整齊()  四、抄寫詞語(yǔ)?!  皪u”共()筆,第三筆是(),第四筆是()。小島把湖水分成兩半,北邊像(),叫(),南邊像(),叫(),人們稱它為()  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案2  《日月潭》  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):  會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞”等9個(gè)字,會(huì)寫“島、展”等12個(gè)字,  有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分  能掌握課文出現(xiàn)的成語(yǔ),有積累好詞好句的習(xí)慣。新疆的吐魯番,牛羊成群,瓜果飄香?! 《⑿抡n教學(xué):  打開課本翻到39頁(yè),輕聲的讀讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),  小朋友都預(yù)習(xí)過課文了,那老師要看看哪個(gè)小朋友預(yù)習(xí)得最認(rèn)真,老師手上有些生詞卡,哪組的小朋友可以來(lái)開火車讀讀,(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧,仙境)  小朋友們,你們可以把這些詞從課文中找出來(lái)嗎,比比誰(shuí)找得快,  同桌互讀詞語(yǔ),比比誰(shuí)讀得好  那哪個(gè)小朋友知道這些詞是什么意思?  環(huán)繞:圍繞(造句)  茂盛:(植物)長(zhǎng)得多而且茁壯  隱隱約約:看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚,感覺不很明顯  建筑:建筑物,(舉例說(shuō))  清晰:清楚  朦朧:不清楚(說(shuō)出反義詞:清晰,清楚)  仙境:神仙居住的地方,多比喻景物優(yōu)
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