二年級20xx年語文教案分享-全文預覽
【正文】 ? 二、新課教學 朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的? 交流 小朋友喜歡這篇課文嗎?那你們可以把自己喜歡的段落背誦起來嗎 自由背誦 除了日月潭，你們還知道臺灣有哪些好地方嗎? 交流介紹 介紹收集材料的方法。(課文中說哪里是仙境呢?) 日月潭如同一個神話中的仙境，那一定是非常美麗，那小朋友，你們愿意和老師一起來讀讀課文，感受一下美麗的日月潭嗎嗎? 齊讀課文。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧?！ ◇w會祖國山河的壯美，有熱愛祖國的情感?！ ×凑n文內(nèi)容填空。 湖水碧綠、蒙蒙細雨、風光秀麗 太陽高照、點點燈光、群山環(huán)繞 五、填空?！ 〉谌n時 一、讀拼音，寫飼語。 學生反饋，教師相機點撥。 書寫本課生字。要求：先作自我介紹，聲音響亮，大方自然。(指名答，自己最喜歡的部分，學生先說哪一部分，就先學習哪一部分的課文。 師生有感情地連讀這一段，(師在黑板上將日月潭輪廓和光華島板畫出來)，再請學生上臺將日潭和月潭標上名稱?！ ≈该?并板書“位置”)?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落，增強熱愛寶島臺灣的感情和企盼祖國統(tǒng)一的意識。 正確、流利、有感情地朗讀課文。認識4個生字?！ 〗虒W重點 學會生字和新詞。 一、激發(fā)情趣，導入新課 二、學習第一自然段 指名一學生讀第一自然段，其他學生思考：這一段告訴我們什么。) 三、學習第二自然段 過渡：我們知道，“日”是指太陽，“月”是指月亮，這個湖真是那么大嗎?大得能裝下太陽和月亮? 自由讀這一段，想想日月潭名稱的來歷。今天，老師把一位導游小姐請到了課堂上，現(xiàn)在，我們就隨著導游小姐去看美麗的日月潭。 五、鞏固 小導游介紹日月潭美景。請你想象一下，當那些外國游客見到仙境一般的日月潭，他們會情不自禁他說些什么呢?(指名答) 六、板書總結 第二課時 目的： 學會本課生字。 二、學習生字 學生自學生字，想想用什么方法識記生字。 完成課后第之題。 例：高興(高高興興) 隱約()許多() 急忙()整齊() 四、抄寫詞語。 “島”共()筆，第三筆是()，第四筆是()。小島把湖水分成兩半，北邊像()，叫()，南邊像()，叫()，人們稱它為() 小學二年級語文教案2 《日月潭》 一、學習目標： 會認“環(huán)、繞”等9個字，會寫“島、展”等12個字， 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分 能掌握課文出現(xiàn)的成語，有積累好詞好句的習慣。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。 二、新課教學： 打開課本翻到39頁，輕聲的讀讀課文，注意把字音讀準， 小朋友都預習過課文了，那老師要看看哪個小朋友預習得最認真，老師手上有些生詞卡，哪組的小朋友可以來開火車讀讀，(環(huán)繞、茂盛、隱隱約約、建筑、清晰、朦朧，仙境) 小朋友們，你們可以把這些詞從課文中找出來嗎，比比誰找得快， 同桌互讀詞語，比比誰讀得好 那哪個小朋友知道這些詞是什么意思? 環(huán)繞：圍繞(造句) 茂盛：(植物)長得多而且茁壯 隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚，感覺不很明顯 建筑：建筑物，(舉例說) 清晰：清楚 朦朧：不清楚(說出反義詞：清晰，清楚) 仙境：神仙居住的地方，多比喻景物優(yōu)
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