二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計3篇-全文預(yù)覽
【正文】 跡時的深情，從而領(lǐng)悟?qū)卒h精神的贊美之情。說說怎樣讀最能表達(dá)感情。 二、朗讀感悟 1．課件出示小溪、小路，同時播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生思考沿著“長長的小溪、彎彎的小路”，我們看到了什么、聽到了什么？想到了什么？ 2．學(xué)習(xí)一、二節(jié)詩歌 （1）指名配樂讀，說說你仿佛看到了什么？ ?。▽W(xué)生交流感受，如果知道這個故事，可以在小組內(nèi)講一講?！暗巍庇疫叢灰獙懗伞吧獭?。全讀對的給他的書上畫一個五角星） ?。?）這些字同學(xué)們認(rèn)的這么好，那么誰想來讀讀這首詩嗎？（小組練讀，指名試讀，互相評議、正音） 三、指導(dǎo)寫字 1．觀察我會寫的字，說發(fā)現(xiàn)。如全讀對，給小組打100分） ?。?）用自己喜歡的顏色，在書上畫出這些詞語?！ 。?）游戲“采花”。 二、初讀課文，整體感知 1．采用你喜歡的方式讀課文，標(biāo)出詩節(jié)，畫出生字新詞，問一問、記一記?！ ≌n時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、啟發(fā)談話 1．課件出示雷鋒畫像。（師將板書連成一顆愛心，結(jié)束新課。我覺得部鑫就是我身邊的小雷鋒?！ 煟耗阏鏁幽X筋，雷鋒叔叔是一個樂于奉獻(xiàn)愛心的人，我們要向他學(xué)習(xí)?！ 煟核f得真好。） 生：覃麗娜讀課文時聲音洪亮，字音準(zhǔn)確、流利、有感情?！ ∪W(xué)習(xí)課文 師：我們認(rèn)了字，又寫了“需、雷”，現(xiàn)在我來聽聽大家讀課文讀得怎樣？（生齊讀課文一遍?！ 》秾憽袄住保ǔ鍪菊n件），讓生觀察它的部首變化。 用開火車的形式檢查學(xué)習(xí)效果，評選識字“小博士”?！ √岢鲎詫W(xué)要求： ①自讀課文，畫出生字詞，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計3篇 二年級下冊雷鋒叔叔你在哪里教學(xué)設(shè)計1 一、欣賞音樂，導(dǎo)入新課。 雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們了，我們到哪里尋找他呢？（板書：雷鋒叔叔，你在哪里）認(rèn)識生字：雷、鋒 二、自讀課文，小組合作學(xué)習(xí) 播放課件，看畫像聽錄音，學(xué)習(xí)朗讀這首詩《雷鋒叔叔，你在哪里》?！ W(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。） 小老師教我們認(rèn)識了本課的生字，再來學(xué)寫幾個字。） 出示寫得好的，學(xué)生評價。（學(xué)生比賽讀課文，請生評一評誰讀得更好?！ ∩?：為什么要說迷路的孩子？ 生4：因為孩子迷路了，正需要別人的幫助，這時
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