三年級語文同步備課教案怎么寫五篇-全文預覽
【正文】 的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說話，了解貝爾太太不同的心情?！ ?2)提示學生注意每個詞語中所填入的字詞的意思?！ ∥濉⒂懈星榈乩首x全文。) 四、指導學生聯(lián)系上下文理解其它句子。) ?、圩x一讀?！ ?2)抓住藺相如說的三句話展開教學。從國力來看，趙國只能答應交換。) 三、結合以上句子，再讀課文?！ ≈该x課文，齊讀課文(糾正讀錯的生字新詞。 一、導入，激趣。會使用“吩咐”和“囑咐”。中國國際救援隊馬上進行人道主義援助，那段日子，他們平均每天工作12小時以上，在各國救援隊中，他們搜索和處理的遺體人均數(shù)是最多的。3級地震已造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。這是中國國際救援隊第一次在國際社會亮相的短短一周時間，便以出色的表現(xiàn)而博得陣陣掌聲?！ 半m然這個地方不屬于中國……前往救援?！ 、?、談感受：阿爾及利亞老百姓看見了，會怎樣說?官員們看見了，又會怎樣說? ?、?、回讀：千言萬語匯成一句話，那就是“中國國際救援隊，真棒!” 五、自主探索，再找“棒” 師：孩子們，你們也真棒，很會讀書，找到了那么棒的句子。 ?、蕖R讀： 師：他們那么仔細地搜索著每一條縫隙，那么細心地捕捉著廢墟里發(fā)出的聲音，又是在怎么樣地一種環(huán)境下工作的啊? 當時氣溫高達34攝氏度，隊員們穿著厚厚的防護服，汗水把衣服浸透了。 ?、?、進入情境，體會隊員們?yōu)槭裁催@樣做?他們在想什么? 當隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙的時候，他在想_______。有的隊員用聲波探測儀仔細地搜索著每一條縫隙，細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音，有的隊員操作液壓鉗，剪斷縱橫交錯的一根根鋼筋，搜尋著壓在廢墟下的幸存著…… ?、佟⒆杂勺x。” 抽生讀句子： 教師評價讀出了悲慘。遇到長句子、生字詞特別多的句子反復讀， 檢查字詞： 阿爾及利亞布邁爾代斯房倒屋塌腐爛臭氣 呈“疊餅狀”搜索縫隙縱橫交錯廢墟搜索犬 屬于范圍狂吠不止掙扎聞名遐邇?nèi)蝿蛰d譽協(xié)助 三、品析“悲慘”，了解“處境” 師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么?是啊，很危險，讓我們先去現(xiàn)場看看那次地震。 2003年2月，救援隊首次參加我國新疆巴楚等地的地震搶險救援，出色完成任務?！ ∫弧?，簡介“中國國際救援隊” 師：同學們，課前老師請大家查找關于中國國際救援隊的資料，你找到了嗎?誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹? 課件出示介紹： 這支隊伍成立于2002年初，是我國政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災害緊急救援隊?！ ≈R目標： ?、佟⒆x準生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∪昙壵Z文教案2 《中國國際救援隊，真棒!》 由一篇通訊改寫而成，是一篇略讀課文。 學生齊讀。另一方面，要講究一定的技巧，比如，抓住最能體現(xiàn)這種感情的詞語重讀。 學生充分發(fā)言?！ 、?、全班交流第一個問題：本文寫了一件什么事? 進行交流的時候，引導學生認識到，在文中找到事情的六個要素，簡要概括事件的經(jīng)過，串聯(lián)起來就是對文章內(nèi)容的概括。 ?、?、引導學生讀“資料袋”，了解“中國國際救援隊”這一組織機構?！ ∪⒔虒W難點： 學會簡要概括文章主要內(nèi)容的方法。三年級語文同步備課教案怎么寫五篇 三年級語文教案1 《中國國際救援隊，真棒!》 一、教學目標： 了解中國國際救援隊這一組織?！ 《⒔虒W重點： 體會作者對中國國際救援隊的贊美之情。 學習新課。在默讀時要求學生勾畫敘事要素的關鍵詞句，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。 ?、?、全班交流第
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