三年級語文教學計劃范文-全文預覽
【正文】 是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術臺就是陣地》四篇課文組成?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。學會文章中關鍵句的作用，學會在關鍵句的引領下，寫作。《海濱小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關鍵句。編排意圖是引導學生閱讀，學會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。張開的時候，遍地是金黃色。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。《總也倒不了的老屋》練習根據(jù)故事情節(jié)預測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓練預測故事的結局。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成?！ 。?）學會講故事、演故事、編寫童話故事。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。每篇課文中作者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特別是《古詩三首》的字詞比較難理解?！ 〉诙卧 ”締卧黝}： 本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。教學時，教師要引導學生感受這些詞句的含義，學會積累，學會體會。3篇課文中語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文。 五、單元及課文內(nèi)容分析 第一單元 本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練?！ ∷?、教材簡析 新部編本于20xx年秋期正式使用，本冊教材安排課文27篇。 三、教學目標 識認字250個，寫字250個。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。 二、學情分析 本班共有學生x人，男生x人，女生x人。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會； 通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫?！ 「鞑糠窒嗷ヂ?lián)系，構成一個有機的整體。難點是識字、寫字和課文的朗讀。 本單元重點： ?。?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1